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高校學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式的探索與實(shí)踐 學(xué)生社團(tuán)參與人才培養(yǎng)工作既是高校民主辦學(xué)的重要途徑,也是學(xué)校尊重學(xué)生主體性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要渠道,是高校求生存促發(fā)展的必由之路。理論與實(shí)踐本就密不可分、相互促進(jìn)、相輔相成。隨著實(shí)踐的不斷深入,學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式需要學(xué)界的關(guān)注,特別是從多學(xué)科理論視角詮釋其特征內(nèi)涵,分析其功能與策略,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)有力發(fā)揮育人功能。反之,理論的發(fā)展也必會為實(shí)踐帶去助力。隨著學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式理論的不斷豐富和發(fā)展,社團(tuán)的參與形態(tài)、參與情境、參與策略與參與功能等都將發(fā)生變化,基于多學(xué)科理論視野開展的相關(guān)研究,將更好地詮釋各類學(xué)生社團(tuán)組織在學(xué)校育人系統(tǒng)中的地位、作用及其自身發(fā)展,從而進(jìn)一步拓寬學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)模式的實(shí)踐思路,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)更為深入地參與學(xué)校各項(xiàng)人才培養(yǎng)工作。
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