《重慶文理學(xué)院年鑒（2020）》匯集了2019年學(xué)校事業(yè)發(fā)展及重大活動基本情況，重點反映重慶文理學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面的重要活動和所取得的經(jīng)驗、成果等，供全校各個部門、廣大校友、有關(guān)單位了解和研究學(xué)�，F(xiàn)狀與發(fā)展情況時參考使用，同時也是重慶文理學(xué)院發(fā)展概況的歷史記載�！吨貞c文理學(xué)院年鑒（

《新時代大學(xué)生與中國精神中國夢教育》總共分為三章，首章主要梳理新時代、新時代大學(xué)生、中國精神、中國夢等核心概念，并對新時代大學(xué)生與中國精神中國夢的關(guān)系做深入闡述，明確指出中國精神中國夢的傳播需要新時代大學(xué)生的力量，他們是實現(xiàn)中國夢的生力軍，同時對為什么要對新時代大學(xué)生進行中國精神中國夢教育做了充分論證。第二章實證研究分

《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》著眼于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀形勢以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，采用以終為始的倒敘方式，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進行創(chuàng)業(yè)設(shè)計進行介紹；主要包括5部分內(nèi)容，即：如何用路演敲開創(chuàng)業(yè)之門、如何找到合適的商業(yè)項目、如何打造有吸引力的商業(yè)計劃書、如何用模塊講好商業(yè)故事、如何成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)；目的是

近年來，隨著國家、相關(guān)部委、地方政府支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)的出臺，以及各高等學(xué)校通過舉辦各式各樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的推動，我國大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和熱情被充分地激發(fā)調(diào)動起來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已形成良好的氛圍。但目前國內(nèi)高校的創(chuàng)業(yè)教育還處于群雄割據(jù)的階段。創(chuàng)業(yè)教育教材多是理論性的編寫，且不同層次、類別的

論文集分為四篇課程思政實踐篇、線上教學(xué)探索篇、教材與課程創(chuàng)新篇、實驗室建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)篇，論文從一個側(cè)面也反映了近年來西南地區(qū)高校在基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)方面所取得的成果。

三全育人是黨和進新時代高校思想政治工作的戰(zhàn)略性方針。同濟大學(xué)入選全國首批十所三全育人綜合改革試點高校以來，始終把高等教育發(fā)展方向同國家發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，以發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用和促進雙一流建設(shè)為立足點，將三全育人綜合改革作為落實立德樹人根本任務(wù)的有效路徑、貫徹教師四個相統(tǒng)一要求的重要手段、培養(yǎng)大學(xué)生德智

作為一本可參考的留學(xué)情況調(diào)研匯編，本書在持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)、把握留學(xué)動向的基礎(chǔ)上，在書中對處于留學(xué)準(zhǔn)備階段與正在留學(xué)的群體進行了區(qū)分，全面覆蓋了留學(xué)申請各個環(huán)節(jié)。本書共采集了5510份樣本，其中5010份定量樣本、500份定性樣本，在遵循真實原則的基礎(chǔ)上，對得到的數(shù)據(jù)進行中立客觀的解釋。 作為一本可指導(dǎo)的海外留學(xué)全攻略，

本書以豐富的圖文史料介紹□0世紀(jì)早期清華學(xué)校（清華大學(xué)前身）校園文化對中國一批成長于該校的留美建筑家的陶冶與影響。作者認(rèn)為，這一校園文化對他們的影響至少有六個方面，這就是積極進取的人生觀、自由多元的個性、德智體美全面發(fā)展的教程、跨專業(yè)交流合作的可能、愛國主義和社會關(guān)懷的陶冶，以及知行合一的作風(fēng)。對于中國今天建筑教育甚至

專著簡介本書立足歷史制度主義、科學(xué)技術(shù)學(xué)、時空社會學(xué)理論視域，主要從制度變遷、技術(shù)變遷、管理時空變遷的演化角度，梳理發(fā)掘出中外古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代大學(xué)在實踐課程制度文本、管理組織機構(gòu)、管理體制機制、技術(shù)支持、管理時空等方面發(fā)展演變的特征與規(guī)律，彌補了國內(nèi)學(xué)者在此方面研究的匱乏。通過多省市的實地調(diào)研，歸納出當(dāng)前我國大學(xué)

本書秉持知行合一理念和互聯(lián)網(wǎng)＋思維，瞄準(zhǔn)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞著院園合一校企協(xié)同育人機制下的創(chuàng)新教育實踐教育成效展開研究，力主深度構(gòu)建并完善四三二一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，基于四文化融合育人特色的發(fā)揚，突顯創(chuàng)客工作室載體下的項目式教學(xué)模式和大雙語實踐觀等核心內(nèi)容，并將集聚輻射效用的專創(chuàng)融合教育實踐典型案例融入到生態(tài)