1.第1~3章，一學(xué)就會而且可持續(xù)的時間管理技巧。日志復(fù)盤法、番茄工作法、打卡、快速排程法、高能難事法、時間容器法、模板應(yīng)用法、艾賓浩斯記憶法、時間拆分法等。2.第4~6章，通過時間管理實現(xiàn)財務(wù)自由的捷徑。需要付出30天左右努力才能有明顯效果的時間管理方法：GTD方法、例行事項法、周期排程法、目標可視化法、8大維度平衡

本書主要介紹了管理研究設(shè)計的內(nèi)容、管理研究中的常用方法及操作實例、管理研究中的常見問題及解決實例，在強調(diào)對研究過程的整體理解和掌握的基礎(chǔ)上，從基于理論的研究問題和假設(shè)的提出、研究過程設(shè)計、量表及數(shù)據(jù)收集整理、報告撰寫以及各類具體研究方法的應(yīng)用等逐步展開討論，輔之以實際已發(fā)表或尚未發(fā)表論文的真實數(shù)據(jù)和操作過程供讀者操作演

本書內(nèi)容涵蓋小團隊管理者高效開會的實戰(zhàn)方法論，以實際場景和應(yīng)對策略為背景，介紹小團隊管理者在召開會議過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應(yīng)用的方法。 本書分為6章，主要內(nèi)容包括高效籌劃會議的方法；會議開始前應(yīng)做的全面準備；會議進行中需要實施的強力保障；會議結(jié)束后要落實的工作；不同內(nèi)容形式的會議應(yīng)如何開；不同屬性需求的會

本書稿包括線性規(guī)劃基本性質(zhì)、單純形法、對偶原理、靈敏度分析、運輸模型、整數(shù)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)分析、決策論、矩陣對策、目標規(guī)劃等十四章內(nèi)容。試圖以各種實際問題為背景，引出運籌學(xué)若干主要分支的基本概念、基本模型和基本方法，并且側(cè)重各種方法及其應(yīng)用，而對其理論一般不作證明，對許多數(shù)學(xué)公式也回避繁復(fù)的數(shù)學(xué)推導(dǎo)。對于復(fù)雜的運籌

圖片模糊集是利用隸屬度、中立度、非隸屬度和拒絕程度對現(xiàn)實決策信息進行全面刻畫的一種模糊集合形式，能夠有效克服直覺模糊集非此非彼的限制，有助于精確反映實際決策情境。本書通過系統(tǒng)分析現(xiàn)有圖片模糊集運算規(guī)則、比較規(guī)則及測度的局限性，提出新的圖片模糊集的基礎(chǔ)理論體系�；�于此，考慮圖片模糊集描述決策信息時所采用的不同矩陣形式，開

本書主要介紹打印、復(fù)印、掃描、傳真、會議音響等常用辦公設(shè)備的購買、使用和維護技能，各部分內(nèi)容相互獨立自成體系。為了便于教學(xué)取舍，將書中內(nèi)容拆分成七個項目，每個項目由若干個任務(wù)組成，在任務(wù)下面又包含若干操作或活動，完成任務(wù)下面的操作或活動后即可完成一個任務(wù)，多個任務(wù)完成后即可達到項目設(shè)計的學(xué)習(xí)目標。本書主要內(nèi)容包括打印機

本書共有8套模擬試卷，由管理類聯(lián)考名師傾力打造，嚴格按照歷年真題的考試范圍和難度精心編寫，緊跟近幾年的考試命題趨勢，能夠在短期內(nèi)使廣大考生對考試命題的熱點、難點、易錯點有清晰的認識，是考生實戰(zhàn)訓(xùn)練、鞏固提高、沖刺高分的資料。在題目的選擇上，作者進行了精心的挑選和編制，本著認真負責(zé)的精神，更大化地將題目緊貼真題，合理配置

2024國版公務(wù)員錄用考試教材申論嚴格按照國家公務(wù)員考試大綱和歷年考試情況，并兼顧省聯(lián)考特殊題型的基礎(chǔ)上編寫的。將歷年考試的知識點和題型進行系統(tǒng)性地總結(jié)，按照考試大綱分析-基礎(chǔ)能力-新題型及預(yù)測-理論-典型真題的思路進行編排，以真題為基礎(chǔ)，重在講方法，旨在幫助考生掌握解題技巧，從而快速地提高成績。

本書根據(jù)4-18歲孩子的心理特點，給出一套翔實、科學(xué)的時間管理方案，旨在幫助孩子建立時間觀念，提高做事的效率，輕輕松松、快快樂樂地達到既定目標。家長能在本書中找到自己與孩子之間產(chǎn)生的溝通問題，并獲得可以“拿來就用”的解決方案。和具體的生活事件接軌，讓家長可以將理念真正內(nèi)化為自己的行動和意識。

本書圍繞“筆桿子”——機關(guān)文秘工作，總結(jié)作者在省市黨政機關(guān)30多年撰寫工作方案、調(diào)研報告、領(lǐng)導(dǎo)講話、指導(dǎo)意見、簡報信息等各類文稿的心得、感悟，從干一行愛一行、打開思維空間、堅持調(diào)查研究、注重日常積累、不斷改進文風(fēng)等不同角度，生動、簡潔回答了機關(guān)文字工作做什么、怎么做、功夫在哪里以及有何意義等問題。