本書主要內(nèi)容包括：高中選科底層邏輯、高頻選科組合解析、低頻學(xué)科組合解析、選科誤區(qū)及其解讀、選科之前先選專業(yè)、大學(xué)專業(yè)選科要求、選科之后的經(jīng)驗(yàn)談，共七部分。具體包括：3+3和3+1+2是什么意思、什么是賦分制，為什么要賦分等。

本書共分三篇，第一篇為觀察篇，包括剖析現(xiàn)象，精進(jìn)慧眼；診斷問題，精進(jìn)慧心。第二篇為實(shí)踐篇，包括審視課堂，精送慧智；創(chuàng)生技藝，精進(jìn)慧辨。第三篇為內(nèi)省篇，包括追溯理論，精進(jìn)慧覺；尊重規(guī)律，精進(jìn)慧情。

本書重點(diǎn)研究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)和“課程思政”的高度融合。全書共計(jì)分為5個(gè)篇章，主要包括梳理生涯基礎(chǔ)篇、生涯探索篇、求職指導(dǎo)篇、生涯發(fā)展篇、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇等方面內(nèi)容。

蒙氏數(shù)學(xué)貼紙書 全六冊(cè)

這是一套專門給低年級(jí)學(xué)生編寫的詞語故事書，集知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性于一體。作者挑選了大量有意思、有生命力的詞語，搜集編寫了淺顯易懂的小故事。小小公告欄日積月累妙筆生花等小欄目，可以增加閱讀的趣味性，并從詞語應(yīng)用的角度，幫助讀者擴(kuò)展語文知識(shí)、積累詞匯量。

本書中，全國名師何捷以一線教學(xué)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)解答當(dāng)前青年教師最為關(guān)注、最為疑惑的教學(xué)痛難點(diǎn)。全書分為四大板塊，共35講，針對(duì)雙減時(shí)代的教學(xué)變革、高質(zhì)量語文教學(xué)、優(yōu)化習(xí)作教學(xué)等教學(xué)難題，相應(yīng)地提供新概念、新做法和新理念。每一講中，作者都從一線教師的教學(xué)實(shí)踐難點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合先進(jìn)理論與豐富經(jīng)驗(yàn)，介紹可靠的案例做法，分享可執(zhí)行的

本書是2021年度國家教育考試科研規(guī)劃課題的研究成果。全書共分七章。本書在深刻總結(jié)山東省新一輪高考改革理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)高中學(xué)生、高中教師、大學(xué)新生等政策實(shí)施主體的大范圍量化分析以及實(shí)證分析，深入分析政策的實(shí)施效果以及存在的若干問題，提出了完善新一輪高考的對(duì)策建議，進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)學(xué)生德智體美勞五育并舉，具有較

本書系統(tǒng)總結(jié)了自2015年至今7年間作者在名著深度閱讀理論與實(shí)踐的思考與探索，是青島市十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題《名著閱讀課程化的實(shí)踐研究》的過程性研究成果，本項(xiàng)成果獲得青島市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、青島市教育科研優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)。本書以實(shí)踐思考之路為線索，共5章，系統(tǒng)總結(jié)了中學(xué)語文課程體系構(gòu)建與實(shí)施，闡釋名著閱讀的理論依據(jù)

針對(duì)存在的思政育人改革理念不夠清晰，思政育人方法不夠創(chuàng)新，思政課程與課程思政協(xié)同性不強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐、傳媒實(shí)戰(zhàn)育人效度不高等問題，本書堅(jiān)持立德樹人的中心環(huán)節(jié)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。通過思政教學(xué)理論研究開路、大思政教學(xué)改革項(xiàng)目探路，從強(qiáng)化思政育人改革理念、創(chuàng)新思政

課文背后的新聞故事