課程思政是一種育人理念，也是一種教育模式�！墩n程思政：從理念到實踐》圍繞立德樹人的根本任務(wù)，從中國傳統(tǒng)育人思想研究入手，采用歷史分析的視角，對課程思政理念的形成進(jìn)行系統(tǒng)梳理；從現(xiàn)有理論文章入手，采用文獻(xiàn)梳理的視角，對課程思政的相關(guān)內(nèi)涵、育人功能、構(gòu)建策略進(jìn)行適度歸納；從相關(guān)概念入手，采用比較分析的視角，力圖厘清課程思政

本書是一本講述新時代思想政治教育發(fā)展的黨政讀物，全書立足于中國特色社會主義進(jìn)入新時代的發(fā)展階段，以及我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實基礎(chǔ)，探討了新的歷史條件下思想政治教育理論與實踐的創(chuàng)新發(fā)展。通過對思想政治教育新境遇、新使命、新內(nèi)容、新方法、新載體以及新趨勢的考察，揭示新時代思想政治教育的新面貌和新氣象，為推進(jìn)新時代思想

本書系“新時代公民道德建設(shè)叢書”之一。書中以《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》為基本依據(jù)，系統(tǒng)闡述了新時代社會公德建設(shè)的意義，從文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等5個方面闡明社會公德的道德內(nèi)涵，并指出新時代社會公德建設(shè)的基本要求和實施建議。

本書系“新時代公民道德建設(shè)叢書”之一。書中以《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》為基本依據(jù)，系統(tǒng)闡述了新時代個人品德建設(shè)的意義，從愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律等5個方面闡明個人品德的道德內(nèi)涵，并指出新時代個人品德建設(shè)的基本要求和實施建議。

《思想政治教育主陣地的守望與探究/清華馬克思主義文庫》圍繞社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、思想覺悟、民族精神、社會公德家庭美德等主題，設(shè)置了“培育和踐行社會主義核心價值觀”“繼承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“提高人民思想覺悟、道德水平、文明素養(yǎng)”“弘揚民族精神和時代精神”“推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建

信仰的味道一書選取了陳望道、方志敏、焦裕祿三位代表性人物,通過講述他們的故事,讓讀者了解老一輩革命家、奮斗者的精神世界。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的時候蘸著墨汁吃粽子,體現(xiàn)了“信仰的味道是甜的”。方志敏,中國共產(chǎn)黨革命家、政治家、軍事家、杰出的農(nóng)民運動領(lǐng)袖,土地革命戰(zhàn)爭時期閩浙(皖)贛革命根據(jù)地和紅十軍團(tuán)的締造者。焦裕

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，使思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境和條件發(fā)生了巨大變化，它對于人的思想發(fā)展及教育產(chǎn)生了重大影響�！端枷胝�治教育物質(zhì)環(huán)境論》分析了思想政治教育物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境體系中的地位，剖析了物質(zhì)環(huán)境自身的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能，系統(tǒng)梳理了思想政治教育環(huán)境論形成發(fā)展的歷史過程，特別是伴隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形成了

本書作者以探訪的方式走近雷鋒，賦予雷鋒以鮮活的生命。寫作中，作者用平實的文字客觀、本真地呈現(xiàn)出一個平凡、親切、可愛的雷鋒，回應(yīng)社會對雷鋒生平的一些誤解，還原一段英雄傳奇，用平等的視角、理性的思考透視一個紅色榜樣成就非凡人生的心路歷程，并以不失細(xì)膩的筆墨刻畫了雷鋒鮮明的個性特點和豐富的情感世界，以大量新近發(fā)掘的老照片重塑

本書以“講故事”形式，展現(xiàn)中國波瀾壯闊的悠久的歷史進(jìn)程，闡明博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國取得的偉大成就，讓青少年真正懂得為什么要愛國、如何愛國的道理。共分“燦爛的古代文明”“近代的屈辱與抗?fàn)帯薄皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“江山如此多嬌”“砥礪奮進(jìn)的七十年”“共筑中國夢”六部分。在編寫過程中，

本書緊密結(jié)合《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》的內(nèi)容要求，選取了新時代公民道德建設(shè)的100個重點問題，以通俗易懂的語言、深入淺出的表達(dá)方式對這些問題進(jìn)行了系統(tǒng)的解答。