進(jìn)入新的世紀(jì)，人的發(fā)展自然和社會環(huán)境出現(xiàn)了新的變化，更需要我們深入的思考這一問題。從“教育萬能論”到“教育功能有限論”就是這一問題不斷思考和研究的一大進(jìn)步。本書試圖把人的發(fā)展問題放在社會大發(fā)展的前提和背景之下，使廣大教育工作者進(jìn)一步領(lǐng)會“教育功能有限論”帶給我們的啟示，在實際工作中能夠做到“有所為、有所不為”，不辱使命

民國時期社會教育史料匯編（全四十冊）

《學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育》依據(jù)高職學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對高職生學(xué)習(xí)特征，結(jié)合托幼機(jī)構(gòu)的教育職能和學(xué)前兒童的身心發(fā)展需要，闡述家庭教育和社區(qū)教育的基本特征與功能，探討當(dāng)前學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的實踐問題與解決途徑。本書力求緊扣“建立基本概念”、“梳理教育規(guī)律”、“理解操作要點”等三個關(guān)鍵，拓展并提升高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的

把可怕的兩歲變成可愛的兩歲！ 一提到所謂的“可怕的兩歲（TerribleTwo）”，家長們往往會聯(lián)想到孩子突如其來的怒意、堅決不從的挑釁、生龍活虎地東奔西走……眾所周知，兩歲的孩子以可怕而聞名，從某種意義上來說確也是名副其實。不過，兩歲的孩子同時也處在人生奇妙而又重要的過渡階段。這一突破

行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告（第三輯）

23歲的孩子處于順從與執(zhí)拗并行的階段，這對父母的教養(yǎng)理念和方法提出了挑戰(zhàn)要了解孩子并助力其成長。本書通過理論與案例、觀念與技巧相結(jié)合的方式，介紹了23歲孩子身體、學(xué)習(xí)能力、情緒、社會交往等方面發(fā)展的規(guī)律和特點，充分探討了早期閱讀、尊重孩子、玩具、日常護(hù)理等重要的教養(yǎng)內(nèi)容，并針對Z常見的教養(yǎng)問題提供了解決方案，讓父母樹立

12歲是寶寶身心發(fā)展非常關(guān)鍵的一年，是孩子動作發(fā)展、語言發(fā)展的敏感期。本書為父母介紹了12歲孩子身體動作、語言認(rèn)知、自我意識等方面發(fā)展的規(guī)律和特點，充分探討了早期閱讀、習(xí)慣培養(yǎng)、防范意外傷害等教養(yǎng)內(nèi)容，為父母提供了很多具體的育兒策略，讓父母樹立科學(xué)的育兒觀，除了用愛陪伴孩子，還能夠用科學(xué)的家庭教育方法教育孩子。

嬰兒在出生后的一年里，經(jīng)歷著飛速的發(fā)展。父母特別是新手父母，在面對寶寶的成長變化時，難免會產(chǎn)生各種焦慮和疑問。本書通過理論與案例、觀念與技巧相結(jié)合的方式，為父母介紹了01歲寶寶身體、認(rèn)知、情緒、親子關(guān)系等方面發(fā)展的規(guī)律和特點，充分探討了新生兒養(yǎng)育、母乳喂養(yǎng)、早期閱讀、父母角色等重要的教養(yǎng)內(nèi)容，并針對Z常見的教養(yǎng)問題提供

內(nèi)容簡介：生養(yǎng)孩子，成為父母，無論對男性還是女性，都是一個自我發(fā)展和完善的歷程。在準(zhǔn)備做父母之前，夫妻雙方都要做好充分的身心準(zhǔn)備，科學(xué)備孕。懷孕后，媽媽面臨十月懷胎的重重考驗，這是一段充滿期待又心懷忐忑的過程。寶寶發(fā)育正常嗎？媽媽的營養(yǎng)跟上了嗎？如何看懂醫(yī)生的檢查結(jié)果？二胎媽媽需要關(guān)注哪些問題？分娩前要做好哪些準(zhǔn)備？&

本書分基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分，內(nèi)容包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步、三角公式及其應(yīng)用等。