親子游戲，是父母陪伴0～3歲寶寶的重要方式，優(yōu)質的陪伴可以讓寶寶獲得充分的安全感，與父母形成健康的親子依戀，完成健康的人格塑造�！杜銓殞毻娴饺雸@：0-1歲親子早教游戲指導手冊》根據0～1歲寶寶的發(fā)育特點從感知覺、運動、語言、數學、觀察、記憶、思維、美術、音樂、社交行為等方面有針對性地設計了約90個簡單易操作的親子早教游

《學前英語》系列教材是一套專為學前教育專業(yè)和學前英語或雙語教育專業(yè)設計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》和《全國英語等級考試（PETS）考試大綱》為依據進行編寫，以培養(yǎng)實用性人才以及應用為目的、實用為主、夠用為度為基本原則；以學

教育部《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒園要適當地向幼兒介紹我國各民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性。通過開展民族傳統(tǒng)體育游戲，讓孩子們在“玩中樂、玩中學、玩中思”，自然而然會在孩子們幼小的心中建立起對各民族文化的理解、尊重和認同。民族傳統(tǒng)體育游戲是具有健身性、趣味性的中國民間傳統(tǒng)游戲和體育項目，根植

我園開展的《幼兒音樂教育游戲化的研究》是北京市學前教育研究會十三五立項課題。在十二五后期，我園發(fā)現兩個問題：一是來源于實踐中的問題：教師設計的音樂活動游戲性不夠強，在玩中學的意識不夠。為了讓孩子回歸游戲，我們選擇開展幼兒游戲化的音樂教學研究。二是來源于打造藝術特色園的需要：我園定位于藝術特色，即以藝術教育為切入點，培養(yǎng)

《兒童社交能力養(yǎng)成課》是針對3～6歲兒童設計的社交能力培養(yǎng)手冊。以俏皮可愛的圖畫和詼諧幽默的故事，引導孩子和小動物一起體驗生活，認知自我，通過閱讀尋找自己的影子。幫助孩子學會懂禮貌、與人溝通、融入集體生活、學會合作和分享、化解矛盾沖突等，從而提升在不同情境中的社交能力，建立良好的人際關系，更好地融入社會，成為受歡迎的小

本套書共五冊，包含識字、識詞、數學、拼音、口算這五類學前兒童所需掌握的知識，是面向3~6歲年齡段幼兒的全彩圖讀本。全書貼近學前兒童的接受心理和學習特點，內容豐富，體例簡單，形式活潑，圖書以小字典的形式呈現，便于孩子指讀和學習。本套書既適合幼兒園老師教學使用，又適合孩子在家與父母親子共讀。 《幼兒識詞小手冊》為適合3~6

本套書共五冊，包含識字、識詞、數學、拼音、口算這五類學前兒童所需掌握的知識，是面向3~6歲年齡段幼兒的全彩圖讀本。全書貼近學前兒童的接受心理和學習特點，內容豐富，體例簡單，形式活潑，圖書以小字典的形式呈現，便于孩子指讀和學習。本套書既適合幼兒園老師教學使用，又適合孩子在家與父母親子共讀。 《幼兒拼音小手冊》為適合3~6

根據兒童繪畫發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展特點，在認真總結幼兒園美術課程教學實踐的基礎上，鄭州幼兒師范高等�？茖W校副教授、兒童美術研究中心副主任解華老師及編委團隊組織創(chuàng)編了這套《幼兒線描畫練習手冊》，試圖引導幼兒有意識地用線造型表現自己的思想和感受。 該手冊按照幼兒的年齡段分為小班上冊、小班下冊、中班上冊、中班下冊、大班上冊、大

根據兒童繪畫發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展特點，在認真總結幼兒園美術課程教學實踐的基礎上，鄭州幼兒師范高等�？茖W校副教授、兒童美術研究中心副主任解華老師及編委團隊組織創(chuàng)編了這套《幼兒線描畫練習手冊》，試圖引導幼兒有意識地用線造型表現自己的思想和感受。 該手冊按照幼兒的年齡段分為小班上冊、小班下冊、中班上冊、中班下冊、大班上冊、大

根據兒童繪畫發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展特點，在認真總結幼兒園美術課程教學實踐的基礎上，鄭州幼兒師范高等專科學校副教授、兒童美術研究中心副主任解華老師及編委團隊組織創(chuàng)編了這套《幼兒線描畫練習手冊》，試圖引導幼兒有意識地用線造型表現自己的思想和感受。 該手冊按照幼兒的年齡段分為小班上冊、小班下冊、中班上冊、中班下冊、大班上冊、大