本書共九章，內(nèi)容包括：教師與教師職業(yè)道德、習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述是教師職業(yè)道德建設(shè)的根本指針、教師職業(yè)道德與相關(guān)教育政策、教師職業(yè)道德與相關(guān)教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范體系、教師職業(yè)道德培養(yǎng)、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要問題與解決對(duì)策、國(guó)外教師職業(yè)道德建設(shè)的做法與啟示。

本書共10個(gè)項(xiàng)目，包括：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、新企業(yè)開辦、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境營(yíng)造、制定企業(yè)合作與競(jìng)爭(zhēng)策略、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等。主要內(nèi)容有：創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)估；創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估；選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。

本書為“新時(shí)代高質(zhì)量教育發(fā)展書系”中的一本。曾有位一線教師感慨：教育是一個(gè)受經(jīng)驗(yàn)左右的行業(yè)，從事教育的人較容易被以往的經(jīng)驗(yàn)羈絆。如此，有效學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，有效借鑒他人的智慧，并有選擇地在“積識(shí)”中有效“轉(zhuǎn)識(shí)成智”，已成為當(dāng)代教師成長(zhǎng)的最佳路徑。本套書正是基于這一出發(fā)點(diǎn)，通過在教育教學(xué)一線的、有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，

本教材以2009年版《大學(xué)生心理健康教育教程》為基礎(chǔ)。修訂后教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以普通心理學(xué)、積極心理學(xué)、教育學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)為基礎(chǔ)理論，涉及多學(xué)科知識(shí)，在探討大學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展的重要性、緊迫性、途徑和方法的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生的心理健康狀況及心理素質(zhì)健康發(fā)展的主

本書以展現(xiàn)科技進(jìn)步推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主旨，力求幫助同學(xué)們理解科技助力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的深遠(yuǎn)意義，從而激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。在內(nèi)容方面力求貼近中學(xué)生群體思想生活實(shí)際，力求適應(yīng)中學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的理解和接受能力。

本書內(nèi)容包括優(yōu)秀班主任心理輔導(dǎo)入門、班主任如何妥善調(diào)節(jié)職業(yè)壓力、教會(huì)學(xué)生如何突破學(xué)習(xí)困境、對(duì)學(xué)生心靈的窺探與輔導(dǎo)、幫助學(xué)生走出陰霾等。

本書包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)兩個(gè)部分，根據(jù)最新《全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中級(jí)考試大綱》的考試內(nèi)容和要求編寫了約1000道習(xí)題，其中包括了部分歷年真題，所選習(xí)題基本涵蓋了考試大綱規(guī)定需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，側(cè)重于選用�？贾仉y點(diǎn)習(xí)題，并對(duì)大部分習(xí)題的答案進(jìn)行了分析和說明。

本書全面闡發(fā)了“促進(jìn)學(xué)習(xí)的考評(píng)”的理念來源和形成過程,明晰了考評(píng)實(shí)踐展開的形式以及各主體在考評(píng)改革中的角色定位,總結(jié)了考評(píng)改革所取得的經(jīng)驗(yàn),并為進(jìn)一步展開和優(yōu)化考評(píng)實(shí)踐提出了建議。

本書收集了一線教師的49篇案例故事和11篇教育隨筆，集中了轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生方面的教育敘事和教育思考，為教育工作者和一線教師提供范例，指出方法，引發(fā)思考。本書的基本特色就是真實(shí)，不回避問題，不隱瞞失誤，不弱化不足，旨在反思、警醒、啟發(fā)，給教育工作者和一線教師最真實(shí)的展示和思考。本書既有教育案例，又有教育思考，既有故事描述，又

本書是十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，依據(jù)心理學(xué)的基本理論和方法，針對(duì)高職高專大學(xué)生心理成長(zhǎng)中熱切關(guān)注的話題，如：心理健康、自我認(rèn)識(shí)、健全人格、學(xué)習(xí)策略、求職擇業(yè)、人際交往、性與愛、情緒管理、壓力紓解與挫折應(yīng)對(duì)、珍愛生命等聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析和探討，提出多種調(diào)適心理、解除困擾、改善關(guān)系的方法和策略，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐