面對國際國內新形勢的挑戰(zhàn)，外語教育界要認真考慮我們培養(yǎng)的外語人才需要具備什么樣的能力。本書重點探討語言學習者多元能力的特點，以及我國外語專業(yè)本科生應具備的多元能力。全書共分為五個部分。部分對國內外研究現狀進行綜述，并探討我國外語專業(yè)的發(fā)展現狀。第二部分探討外語專業(yè)本科生應該具備的多元能力結構。第三部分研究多元能力適用的
《中國學生英語學習中的認知加工模態(tài)效應研究》為國家社科基金青年項目《中國學生英語學習中的認知加工模態(tài)效應研究》（項目編號12CYY020）的部分研究成果，匯集了課題組的專題思考和實證研究，嘗試在較為完整的習得流程中梳理學習者認知因素的作用，針對篇章理解、詞匯和句法習得以及測量工具的模態(tài)效應做了系列研究，并對教學設計做了
全書共包含四個部分。部分比較了國際英語教材和本地英語教材，分析了兩類教材在教學中的使用。第二部分考察了教材在課堂中的具體運用，探討教師如何因地制宜地改編與使用教材，提供了不同國家英語教師在教學實踐中改編與設計教材的案例。第三部分關注教材與科技，展示了如何通過科技手段補充教學資源，服務英語教學。第四部分聚焦教材與教師教育
新起點日語系列教材是為零起點中學日語學習者量身打造的一套全新的日語教材。全系列共四冊，每冊配有同步練習冊學習輔導用書和教師用PPT課件。學習者學完1-3冊可掌握日語高考的基本應試能力，第4冊為提高本�！缎缕瘘c日語第三冊》教材共八課，每四課為一個單元，附帶兩個單元小結。每課以主題為引領、情境為依托、語篇為載體、任務為驅動
《新標準日語教程》系列教材是面向本科、研究生二外、公外、輔修等學習者及自學者的日語零起點教材，主教材共三冊，每冊12課，總計需大約150學時。通過150課時左右的學習，達到"新日語能力考試"的N3級別的水平。本系列教材把控單元學習時間內的課程內容，注重培養(yǎng)學生掌握有效的外語學習策略，使學生形成對日語語言規(guī)律的系統性認識
《法語DELFB2備考訓練》是專為中國考生設計、針對DELF新題型考試的考前輔導用書。全書共分為七章。章解讀新版考試題型，梳理考生在備考中經常遇到的困擾、考試的常見主題。第二章至第五章，按照考試的模塊，分析題型，講解相應的答題策略，并結合專項模擬題進行案例解析，同時為學習者提供必要的語言工具。第六章為詞匯與語法練習，幫
本書為外語教材研究叢書中的一部。本書兼具學術性與實踐性，有助于增進讀者對教材研究理論的了解，幫助讀者在教學實踐中更好地使用教材。適合外語教師、教材研究者、教師教育者及語言學與教育學領域碩博士研究生參考。
《快樂德語（第二版）》為《快樂德語》的修訂版，依照“歐洲語言共同參考框架”的分級要求，分為A1.1,a1.2,A2.1,A2.2和B1等5個級別，其中每個級別均有“學生用書”、“練習冊”和“教師用書”。 此為學生用書配套詞匯手冊，配套音頻資源，可供德語學習者配合使用。
《快樂德語(第二版)》為《快樂德語》的修訂版，依照“歐洲語言共同參考框架”的分 級要求，分為A1.1,A1.2,A2.1,A2.2和B1等5個級別，其中每個級別均有“學生用書”、“練 習冊”和“教師用書”。 此為學生用書配套詞匯手冊，配套音頻資源，可供德語學習者配合使用。
本書通過語料庫驅動的研究方法，觀察語言的復現型式，發(fā)現和分析高頻名詞的典型用法以及它們傳達的語用意義。本書分析了20個高頻名詞，除了研究它們的語用意義之外，還探討了語言使用者的態(tài)度及型式與意義之間的共選關系。所使用的數據全部來源于語料庫，并較為創(chuàng)新地對比了英漢雙語中語義對應的名詞在使用上和意義表達上的區(qū)別。研究實用價值
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