本書收錄了2019年至2023年全國各省市特崗教師招聘考試中頗具代表性的真題，涵蓋河南、河北、安徽、四川、貴州、黑龍江、湖北、江西、重慶等多個省市。通過真題試卷，考生可以全面了解不同省份特崗教師招聘考試的題型、題量、難度及�？純�(nèi)容，把握特崗教師招聘考試的命題規(guī)律。本書的答案解析深入淺出、透徹易懂，并延伸分析了考查方向，

勞動教育，能夠使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。《五育融合下勞動教育實踐與創(chuàng)新》立意于高校勞動教育，對勞動和勞動教育作出重要論述，為新時代高校勞動教育提供了一定的實踐指南。該書既對高校勞動教育的內(nèi)涵和內(nèi)容體系進行理論觀照，也對高校勞動教育的分層實施進行現(xiàn)實回應(yīng)，還結(jié)合“五育融合”

本書是父母送給青春期男孩的一份禮物，當(dāng)男孩對自己的身體和心理變化感到焦慮的時候，不妨看看此書。書中精心挑選了現(xiàn)實的案例，鮮活深入地展現(xiàn)了青春期男孩的生活，并且把父母的諄諄教誨用孩子易于接受的方式來表達，從而解開男孩的困惑，讓父母陪伴男孩一起讀懂青春，共同成長。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)，提出一系列新思想新觀點。二十大報告同樣指出，要健全家校社協(xié)同育人機制，加強家庭家教家風(fēng)建設(shè)。2021年頒布的《中華人民共和國家庭教育促進法》同樣提出，提升中國家庭的養(yǎng)育環(huán)境，需要家庭負責(zé)、國家支持、社會協(xié)同。家庭是塑造孩子的性格和價值觀最重要的環(huán)境，家庭氛圍更是直接

本教材緊密結(jié)合職業(yè)教育特點，以團體心理活動及其相關(guān)理論與技術(shù)為指導(dǎo)，以班級為單位，有目的、有計劃、有步驟地培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高中職生的心理品質(zhì)，幫助中職生解答成長中的心理困惑，維護其心理健康，培養(yǎng)其完善的人格，使其真正做到“知行合一”。

這是一本真正懂得一線教師需求的書，一本可以從多個角度促進一線教師專業(yè)成長的書。如果你已經(jīng)反復(fù)讀過了2022年版的課程標(biāo)準(zhǔn)，可就是不知道學(xué)習(xí)任務(wù)群該如何落地課堂；如果你已經(jīng)讀過名師關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置，可就是沒弄明白背后的設(shè)計意圖；如果你很想發(fā)表文章，可就是不知道該如何寫稿才能入編輯法眼。這本書，你一定要讀。在這本書中，

為深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神及《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，在兼顧職業(yè)院校勞動教育的職業(yè)性、創(chuàng)造性特點的基礎(chǔ)上，我們組織編寫了《新時代勞動教育與實踐》一書。全書共八章，內(nèi)容主要有衛(wèi)生打掃與消毒防疫、中餐烹飪與科學(xué)膳食、民族工藝與文化傳承、家電使用與日常維護、

本書是關(guān)于教學(xué)的理論專著，書中提出了教學(xué)的5階段模式，揭示了學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的，哪種方法最有效，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。本書通過研究來自不同學(xué)科和年齡組的教師的案例，將理論和實踐巧妙地結(jié)合在一起，把永恒和當(dāng)代的感覺結(jié)合在一起，展示了如何提高學(xué)習(xí)效率，消除耗時、低效、增加壓力和工作量的做法。

本書以教師教學(xué)評價為基底，以數(shù)據(jù)驅(qū)動為導(dǎo)向，對數(shù)據(jù)驅(qū)動的嵌入式教師教學(xué)評價展開論述。介紹了嵌入式教師教學(xué)評價，主要包括其內(nèi)涵、特點、產(chǎn)生與發(fā)展的基礎(chǔ)等內(nèi)容，引導(dǎo)讀者了解數(shù)據(jù)在嵌入式教師教學(xué)評價中的作用；論述了伴隨式評價信息反饋系統(tǒng)的具體內(nèi)容，試圖厘清伴隨

本書由徐影主編，是針對教育學(xué)專碩考試專門打造的教育知識框架筆記，旨在通過帶領(lǐng)學(xué)生從教育學(xué)合的知識背景出發(fā)，掌握知識體系，梳理知識邏輯，搭建自己的知識框架，最終形成自己的筆記。本書以教育專碩統(tǒng)考新大綱和《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》為藍本，本著“提綱挈領(lǐng)、濃縮考點，理清脈絡(luò)，框架為王”的原則，以知識本身的邏輯為思路，用框架的方式