本書利用問卷調查法、文獻分析法等，結合國內外研究現狀，對高中歷史教學的有效性進行了深入研究。本書結合教學的相關基礎理論，對高中歷史課堂教學的現狀進行了深度分析。研究了影響高中歷史教學有效性的各類因素，并且分析了混合式學習對高中歷史教學的作用，從中提出了教師有效教學，學生有效學習的相關策略。該書的主要目的是希望通過本研究

學習歷史可以讓學生了解人類的發(fā)展歷程，認識人類文明的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生的歷史思維和創(chuàng)新精神，在素質教育中發(fā)揮不可替代的作用。采用什么樣的教學方法能更好地完成歷史教學任務，是擺在每位歷史教師面前不得不思考的問題。本書從思考新課標構建的歷史課程體系入手，提出了創(chuàng)設高效歷史課堂的目標，重點從歷史課堂的導入技巧、提高課堂效率的

本書著重于對初中語文作文教學進行研究，按照新課標的要求，審視我國初中作文教學實際情況，分析了當前初中語文作文教學的現狀及誤區(qū)，深入體察一線老師作文教學的實際需求，探討初中語文作文教學的策略，尤其是考場作文的出題科學性研究，掌控初中語文教師的“教”與學生的“學”的策略與方法。本書出版的價值在于能促進學生作文能力的全面發(fā)展

本書是一本關于中小學道德與法治教學方面的著作。全書通過理論聯(lián)系實際，從多方面著手，就如何將傳統(tǒng)文化應用到中小學道德與法治學科的教學實踐中展開了分析，還通過對傳統(tǒng)文化在中小學道德與法治教學中的概念的解讀和傳統(tǒng)文化在中小學道德與法治教學中的概述，發(fā)現傳統(tǒng)文化在中小學道德與法治教學中存在的問題，最終制定出相應的應用對策等。本

本書基于“有好的關系，才有好的教育”這一育人理念，以如何做好“關心人的教育”為核心話題，探討在高中學段班級管理中落實生本理念下班級文化建設的基本途徑。全書共分為五個部分，首先提出了建設以“關心學生成長”為主旨的班級文化的基本觀點，然后從班級氛圍營造、師生溝通、班級管理策略、學生個別教育四個角度闡述了班級文化建設的方法。

在學校管理中，德育管理是必不可少的組成部分，而且其內容、意義都十分重要。學校德育管理工作是否科學，不僅決定著德育工作的整體效果與質量，而且也決定著學生的個性發(fā)展及健康成長。本書根據中學德育管理和實踐進行編寫，具體介紹了德育教育思想、德育教育理論等內容，還闡述了中學德育管理問題、提高德育管理實效性的實踐、制度倫理下德育管

本書是在新一輪課程改革背景下，對中學音樂教學的理論審視和實踐探索。通過對基本樂理的深入研究，結合特色鮮明的中學課堂教學實例，從音樂課堂的教學語言、音樂課的教學方法以及音樂課堂的活動組織等層面翔實地闡明了中學音樂課堂有效開展的策略與路徑，構建了高效的中學音樂課堂教學范式。

本書是德陽五中在新一輪課程改革的大背景下，結合《德陽市教育局關于大力推進市直屬中小學構建學校五大體系的指導意見》，大力推進教育教學改革，不斷探索課程體系和高效教學體系的翔實記錄。全書以介紹“現代課堂”為主線，向讀者展現德陽五中建立“激趣”教學基本式的過程，分享德陽五中形成特色教育主題的成功經驗及其先進的辦學理念。本書以

本書以教育學、評價學、系統(tǒng)學和體育學相關理論為指導，運用理論與實踐相結合的方法，對中小學運動技能學習評價進行研究，揭示“核心素養(yǎng)”在運動技能學習評價中的主要特征和內涵，構建中小學體育與健康課程運動技能學習評價體系，為廣大基層體育教師提供一種可參考的評價標準，并為運動技能學習評價理論應用于實際操作中的可行性提供實證依據；

近幾年來，華東理工大學附屬中學的教師們積極投入“教育綜合改革”的實踐，在學生德育方面堅持“五心”教育。以班主任為主干的德育隊伍從培養(yǎng)學生的“紅心、愛心、信心、責任心、恒心”出發(fā)，通過多種育人途徑開展了有主題的一系列教育活動，并收到實效，取得了寶貴的經驗和心得體會。最近，華東理工大學附屬中學的德育工作者們對“五心”教育工