本書分十一章，內(nèi)容包括：高校學生管理概述、地方高校學生管理制度研究、地方高校學生管理法治化研究、基于人力資源理論的地方高校學生管理等。

書稿對新時代藝術院校思政課程教學改革與創(chuàng)新展開詳細論述。主要內(nèi)容有新時代藝術院校思政課程教學界定、改革特點、因材施教及體系建設;新時代藝術院校思政課程常見教學方法、傳統(tǒng)文化教學法、藝術作品教學法、藝術案例教學法;新時代藝術院校思政課程教學技能改革與創(chuàng)新等。書稿對新時代藝術院校思政課程教學設計改革與創(chuàng)新進行分析和探索,致

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育》是一本大學生創(chuàng)業(yè)指導類圖書,該書共分為九章,分別講解了創(chuàng)業(yè)導論、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)實施、崗位創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)案例分析,在附錄中列舉了部分鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策要求,為大學畢業(yè)生和在校生開展自主創(chuàng)業(yè)提供比較的全面的指導和幫助。在本書中作者對大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和問題進

本書主要講述了與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃相關的內(nèi)容。全書共七章,內(nèi)容主要包括實現(xiàn)未來夢想的路徑--大學生職業(yè)生涯規(guī)劃導論、繪制我的自畫像--全面自我認知、帶你去看世界--工作世界探索、我的人生我做主--大學生職業(yè)生涯決策、描繪一幅路線圖--大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與實施、成為更好的自己--大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與優(yōu)化、完善我的職

特色文化是校園文化建設的亮點和名片，是區(qū)別與其他學校校園文化深層次的競爭優(yōu)勢，是支撐一個學校特色發(fā)展的靈魂。塑造特色文化不僅可以凝聚學校發(fā)展的向心力，增強師生的歸屬感，也可以提升學校文化建設的層次和境界。本書匯編了鎮(zhèn)江高等�？茖W校在“文化潤校”和“一院一品”特色文化建設的優(yōu)秀案例成果，如正則學院、新時代女子學堂、晨讀經(jīng)

本書運用教育學、社會學、計量學、倫理學等多學科知識,從縱向的和橫向層面,用中外比較的視角,對近年來我國高等教育補償?shù)恼�策與措施進行梳理、歸納、思考探討其中的邏輯關系;用調研問卷、計量統(tǒng)計等定量研究方法和文獻、訪談等定性研究方法相結合,挖掘其中的教育政策制定的規(guī)律;探討高等教育補償有益的經(jīng)驗,提煉實現(xiàn)高等教育公平的路徑與

本書針對大學生在成長過程中面臨的思想道德和法治問題,有效開展當代馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和法治觀教育,引導大學生堅定崇高的理想信念,弘揚偉大的中國精神,確立正確的人生觀和價值觀,加強思想品德修養(yǎng),增強尊法學法守法用法的自覺性,全面提高思想道德素質和法律素質。本書是一本融思想性和知識性、理論性和實踐性于一體的輔

本書共八章,主要內(nèi)容包括大學生就業(yè)形勢、制度與政策;大學生職業(yè)生涯規(guī)劃;大學生就業(yè)前的心理、知識及職業(yè)能力準備;大學生就業(yè)程序和權益保護;信息搜集和成功求職文案制作;大學生求職禮儀、面試和筆試技巧;大學生職業(yè)素養(yǎng)提升;大學生創(chuàng)業(yè)準備與實施。

本書以全國高校統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》(2018年版)為依據(jù),針對教材中的知識點在歸納總結的基礎上進一步剖析講解,使學生能更好地理解內(nèi)容,更容易地消化知識,進而更高效地提升思想道德素質與法治素養(yǎng)。同時,本書在把握教材的基本原理、基本精神和基本框架的基礎上,結合普通高等院校

進入大學校園的學生,離開了家,離開了父母,離開了高中,生活環(huán)境、社會角色發(fā)生很大的變化,在學習、人際交往、心理健康及人生目標與追求等方面會面臨一系列問題,自我調適往往也需要經(jīng)過很長的一段時間。因此本書從以上各個方面入手,為大學新生提供切實的幫助和指導。本書旨在讓學生明白什么是大學!在大學需要學學習什么?需要學會什么?需