本書運(yùn)用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、計(jì)量學(xué)、倫理學(xué)等多學(xué)科知識(shí), 從縱向的和橫向?qū)用? 用中外比較的視角, 對(duì)近年來我國(guó)高等教育補(bǔ)償?shù)恼�策與措施進(jìn)行梳理、歸納、思考探討其中的邏輯關(guān)系; 用調(diào)研問卷、計(jì)量統(tǒng)計(jì)等定量研究方法和文獻(xiàn)、訪談等定性研究方法相結(jié)合, 挖掘其中的教育政策制定的規(guī)律; 探討高等教育補(bǔ)償有益的經(jīng)驗(yàn), 提煉實(shí)現(xiàn)高等教育公平的路徑與解決思路。本書嘗試緊跟智慧時(shí)代特點(diǎn), 探討高等補(bǔ)償政策、制度和實(shí)踐, 通過數(shù)據(jù)信息挖掘探討弱勢(shì)群體高等教育的補(bǔ)償路徑與機(jī)制, 形成具有中國(guó)特色的解決方案, 更好地講述與傳播中國(guó)發(fā)的心靈之