《語文教學(xué)“快”與“慢”的辯證藝術(shù)/教育思想與實踐系列》內(nèi)容共分為四章：前兩章從內(nèi)涵、原則、方法等方面介紹了語文教學(xué)如何“快”、何時“快”，如何“慢”、何時“慢”，對教學(xué)實踐具有指導(dǎo)價值。第三章主要介紹了如何將語文教學(xué)的“快”與“慢”結(jié)合起來，具有極強的指導(dǎo)性和借鑒性。第四章由理論轉(zhuǎn)為實踐，介紹相關(guān)案例，能使讀者更直觀

《語文教學(xué)“死”與“活”的辯證藝術(shù)/教育思想與實踐系列》內(nèi)容分為四章，其中，前兩章從理論的角度對語文教學(xué)“死”與“活”的藝術(shù)進行了系統(tǒng)、深入的闡述，同時結(jié)合具體的試題、課例、故事等進行分析，深入淺出，引人深思；第三章從辯證的角度具體地闡述了如何將“死”與“活”的藝術(shù)結(jié)合起來并落實到語文課堂教學(xué)中，其中提出的具體實施策略

本教材圍繞聽、說、讀、寫四項能力，分閱讀欣賞、口才訓(xùn)練、應(yīng)用寫作三大模塊進行編寫，建構(gòu)讀說寫三位一體的大學(xué)語文教材體系。閱讀欣賞模塊主要選取古今中外經(jīng)典文章，充分體現(xiàn)人文性、價值引導(dǎo)性，在提升學(xué)生賞析能力的同時，培養(yǎng)他們正確的價值取向以及獨立思考和知識遷移的能力�？诓庞�(xùn)練模塊主要選取溝通、演講、辯論、求職等內(nèi)容，充分體

《古文觀止》因為選文精當、注釋詳細、評點獨到而深受讀者喜愛。 它在清代是流行的童蒙書，引導(dǎo)生員們進入寫作八股文的門徑。它在當代是暢銷的經(jīng)典讀物，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的文法，學(xué)習(xí)其中的歷史、哲學(xué)知識和文體變遷，領(lǐng)悟其中的傳統(tǒng)人文精神。 書雖著名編者卻默默無名，本書挖掘編者的生平和經(jīng)歷呈現(xiàn)給讀者，并說明它能在古往今來的各種

本書注重創(chuàng)意寫作中敘事、評論能力的訓(xùn)練與提高，設(shè)置寫作理論與文體訓(xùn)練相結(jié)合的體系，主要章節(jié)基本按照文體界說文體特征寫作要點寫作訓(xùn)練延展閱讀的體例編排，是適合大學(xué)本科教與學(xué)的寫作教材。

本論文集為第2輯，共收錄了16篇論文。這16篇論文均為漢語進修學(xué)院第14屆科研報告會的參會論文。為慶祝北京語言大學(xué)成立55周年，全面展示學(xué)院師生的研究成果和科研水平，漢語進修學(xué)院舉辦了第14屆科研報告會，入選報告會的論文均經(jīng)過學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的匿名評審，現(xiàn)從中擇優(yōu)錄用16篇，以饗讀者。論文內(nèi)容涵蓋語言本體研究、語言與文化

《格言聯(lián)璧》是一部格言書，以金科玉律之言，作暮鼓晨鐘之警；以圣賢之智慧濟世利人；以先哲之格言鞭策啟蒙后人。其中不乏為人處世的智慧法則，治家教子的諄諄教誨，修身養(yǎng)性的至理箴言，字字珠璣，句句中肯，雅俗共賞，發(fā)人深省。為了方便讀者閱讀和深入理解《格言聯(lián)璧》，作者在本書中對原典學(xué)問類、存養(yǎng)類、持躬類、攝生(附)、敦品類、處事

本書研究了二十余個方言點的領(lǐng)屬范疇表達，覆蓋了漢語的諸多方言區(qū)，諸如陜西關(guān)中、安徽蕪湖、湖南益陽、晉語山陰、吳語紹興、瑞安、東安土話等，對各方言做了系統(tǒng)詳實的描寫，提供了豐富的例句，比較全面地反映了漢語方言領(lǐng)屬范疇的面貌。

《漢語語法學(xué)》從語言的實用性出發(fā)，對漢語語法本身的問題進行了探討。第一章說明漢語語法的特點和語法分析的問題,著重比較古漢語和現(xiàn)代漢語。第二章從現(xiàn)代科學(xué)的角度考察漢語語法。第三章說明對漢語語法的理性認識問題。第四章談方法和應(yīng)用,是從總體上加以論說。

《幼學(xué)瓊林》是駢體文寫成的，全書全部用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶。全書內(nèi)容廣博、包羅萬象，被稱為中國古代的百科全書。人稱\"讀了《增廣》會說話，讀了《幼學(xué)》會讀書\"。書中對許多的成語出處作了許多介紹，讀者可掌握不少成語典故，此外還可以了解中國古代的著名人物、天文地理、典章制度、風俗禮儀、生老病死、婚喪嫁娶、鳥獸花