首先，本書結(jié)合翻譯學(xué)、傳播學(xué)、多模態(tài)話語分析的理論與方法，厘清民族文學(xué)作品中的各種形象在譯文中的建構(gòu)模式，揭示全媒體傳播模式和多模態(tài)翻譯策略與民族文學(xué)傳播效度與國家形象建構(gòu)的復(fù)雜關(guān)系。豐富民族文學(xué)翻譯研究的對(duì)象，深化民族文學(xué)外譯研究，推動(dòng)在海外建構(gòu)更加全面、多元、立體、豐滿的中國民族形象。其次，勾勒民族文學(xué)在英語世界譯

《文學(xué)理論前沿》(半年刊)創(chuàng)刊于2004年，作為中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)的會(huì)刊和國際文學(xué)理論學(xué)會(huì)的唯一中文刊物，由國際文學(xué)理論學(xué)會(huì)秘書長、中國中外文藝學(xué)會(huì)副會(huì)長、清華大學(xué)比較文學(xué)與文化研究中心主任王寧教授主編。該刊于2004年創(chuàng)刊，迄今已出版20輯，是目前我國人文社會(huì)科學(xué)集刊中發(fā)行量較大的一種。該刊專門發(fā)表探討國際文學(xué)和文

本書從文學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，逐步深入到文學(xué)生成、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)接受與批評(píng)、文學(xué)效果，以及比較文學(xué)和文藝美學(xué)等多個(gè)層面。每個(gè)部分都詳細(xì)剖析相關(guān)領(lǐng)域的核心概念、理論和實(shí)踐方法，為讀者提供了全面而深入的理解框架。本書不僅梳理文學(xué)理論的基本性質(zhì)和形態(tài)，還探究文學(xué)創(chuàng)作與接受的心理機(jī)制，揭示文學(xué)效果的復(fù)雜性，并拓展比較文學(xué)和文藝美學(xué)的視野

19、20世紀(jì)之交，立溫斯敦、施登萊、凡爾納與哈葛德等人非洲探勘／冒險(xiǎn)的文本被譯介到晚清中國文化界。本書在跨文化行旅的架構(gòu)下，觀察晚清譯者在翻譯非洲文本時(shí)，所投射的對(duì)自我與他者、本土與異域、中國與世界的思辨，探索19世紀(jì)晚清中國文人如何／為何接受、看待與想象非洲異域？非洲是在怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)與傳播模式下進(jìn)入晚清文化界的？

本書對(duì)美國當(dāng)代文學(xué)理論家喬納森·卡勒的文學(xué)理論做了系統(tǒng)性的闡釋與解讀，將其文論思想分為四個(gè)階段：結(jié)構(gòu)主義時(shí)期、解構(gòu)主義時(shí)期、理論時(shí)代和后理論時(shí)代�？v覽卡勒整個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)展歷程，語境對(duì)卡勒的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向起了非常大的作用，在每一個(gè)大的歷史發(fā)展階段，卡勒總會(huì)作出積極的應(yīng)對(duì)。語言學(xué)和符號(hào)學(xué)是卡勒文學(xué)理論的起點(diǎn)，詩學(xué)建構(gòu)是貫穿卡勒學(xué)術(shù)發(fā)

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書秉承貼近當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際、遵循當(dāng)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長規(guī)律、響應(yīng)文化自信的號(hào)召、培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的編寫指導(dǎo)思想，突出人文情懷、國學(xué)底蘊(yùn)、欣賞能力培養(yǎng)和愉快學(xué)習(xí)精神，采用文學(xué)理論提示、文體發(fā)展史評(píng)述、文學(xué)欣賞指要、名作欣賞提示多線路耦合，再穿插“基本理論+方法路

本書是“麻省理工通識(shí)譯叢”中的一種，加利福尼亞大學(xué)媒體與文化研究教授雪莉·文特研究科幻小說的專著。本書探討了科幻小說的用途�？苹眯≌f涉及的主題包含了科學(xué)和社會(huì)科技文化——星際旅行、數(shù)字化體驗(yàn)和通訊、基因改造、AI等等。它提出了科學(xué)和技術(shù)對(duì)人類的影響，包括人類體驗(yàn)、價(jià)值觀和生活方式等方面。作者同時(shí)也希望通過這本書的寫作來

本書是一本心理類科普?qǐng)D書。通過對(duì)荷爾德林、斯特林堡、伍爾夫、普拉斯、卡夫卡、菲茨杰拉德、金斯堡、薩德、尼采、陀思妥耶夫斯基等人的病情傳記和作品文本的對(duì)照研究，展現(xiàn)精神分裂癥、雙相障礙、物質(zhì)濫用、性心理障礙等對(duì)文藝創(chuàng)作的影響，并系統(tǒng)性地對(duì)精神障礙與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系作總結(jié)歸納。作者從精神科醫(yī)生的專業(yè)角度，詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治隽诉@些

《文學(xué)與詮釋》系列集刊以發(fā)表我國文學(xué)哲學(xué)研究最新成果為主，力圖為我國構(gòu)建一個(gè)具有國際前沿性和跨學(xué)科性的文學(xué)理論研究平臺(tái)。本輯包括公共闡釋專欄、卡維爾研究專欄及文學(xué)哲學(xué)批評(píng)實(shí)踐研究專欄，內(nèi)容涉及對(duì)公共闡釋理論的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，卡維爾文學(xué)哲學(xué)理論研究，及對(duì)莎士比亞等人作品的文學(xué)哲學(xué)批評(píng)實(shí)踐等。本輯包括三大部分：斯坦利？

本書作者結(jié)合多年的創(chuàng)作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以其教授的創(chuàng)意寫作課程為基礎(chǔ)，詳細(xì)拆解涵蓋故事、小說、影視、非虛構(gòu)等基本文體，從原理、技巧和實(shí)踐三個(gè)方面，全方位復(fù)盤創(chuàng)意寫作課堂真實(shí)概貌。作者用講故事的方式講述文學(xué)創(chuàng)作的方法，從如何認(rèn)識(shí)閱讀與寫作、如何選取寫作材料等角度完整詳細(xì)地解釋了專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練的過程，以及文學(xué)作品從片段到完整的