本書(shū)構(gòu)圖巧妙、造型生動(dòng)、色彩優(yōu)美,對(duì)于幼兒具有很大的吸引力。作者將繪本與生活相關(guān)的故事情節(jié)能夠引起兒童的情感共鳴,讓孩子在零壓力的情況下,帶著好奇、興奮的心情融入到繪本的故事情境中去。

內(nèi)容提要 本書(shū)是“高中思想政治教學(xué)資源及拓展叢書(shū)”中的一冊(cè)�！案咧兴枷胝�治教學(xué)資源及拓展叢書(shū)”（共7冊(cè)）是依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，基于教育部統(tǒng)編思想政治教材編寫(xiě)的高中思想政治教學(xué)參考用書(shū)。 本叢書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將每框題內(nèi)容分為“教材內(nèi)容解讀”“概念理論

幼兒園課程制度為課程服務(wù)，課程制度要有“道”。這種“道”，是對(duì)國(guó)家立德樹(shù)人根本任務(wù)和育人目標(biāo)，對(duì)學(xué)前教育政策、文件的遵循和具化。是對(duì)“以幼兒發(fā)展為本”“幼兒發(fā)展優(yōu)先”“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”“一日生活皆課程”等學(xué)前教育基本理念、原則的深度呼應(yīng)。是對(duì)每所幼兒園獨(dú)特的課程理念、課程愿景的認(rèn)同與強(qiáng)化。是對(duì)保教人員及幼兒在課程中主

本書(shū)為交大附中名師沈文婕所著，書(shū)中結(jié)合作者多年豐富的一線(xiàn)寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的教學(xué)案例，從審題、確立論點(diǎn)、怎樣論證、論據(jù)資源等方面一步步系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的高考作文，從而讓學(xué)生作文成為高考作文的榜樣。本書(shū)以母題、思辨為綱，以高中教材課文、課外閱讀篇目、時(shí)評(píng)文章為抓手，打通閱讀與寫(xiě)作的關(guān)隘，結(jié)合典型作文題，進(jìn)行高屋建瓴

本書(shū)以高考背誦篇目過(guò)關(guān)檢測(cè)為核心目的，篇目按照教材、非教材兩部分進(jìn)行編排，其中教材的篇目按照教材的順序排版，便于學(xué)生查找。本書(shū)具有便捷性、示范性、漸進(jìn)性、科學(xué)性的特點(diǎn)，通過(guò)原文通背、挑戰(zhàn)AB版、易錯(cuò)字檢測(cè)、理解性默寫(xiě)、介紹易錯(cuò)字的記憶方法等步驟,全方位、科學(xué)有效地幫助學(xué)生解決默寫(xiě)問(wèn)題。本書(shū)還貼心地附贈(zèng)了一本小冊(cè)子，既精

本書(shū)為北京教育學(xué)院一線(xiàn)老師培訓(xùn)多年引領(lǐng)一線(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行主題單元課例研究的成果集結(jié)，培訓(xùn)者與一線(xiàn)教師組成研究共同體，選取大家共同關(guān)注的主題經(jīng)歷課例研究的全過(guò)程，最終形成了內(nèi)容詳實(shí)、有研究深度的顆粒研究報(bào)告。

本書(shū)以中國(guó)近代初中算術(shù)教育為研究對(duì)象，分四個(gè)時(shí)期探究初中算術(shù)教育的發(fā)展歷程，分析不同時(shí)期初中算術(shù)教育背景、狀況，對(duì)具有代表性的初中算術(shù)教科書(shū)進(jìn)行個(gè)案分析，總結(jié)初中算術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)理念、內(nèi)容體系及編寫(xiě)特點(diǎn)等。通過(guò)分析初中算術(shù)教科書(shū)，挖掘當(dāng)時(shí)中國(guó)數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家及數(shù)學(xué)教育工作者編寫(xiě)初中算術(shù)教科書(shū)的理念、思路，探尋他們所持

本書(shū)是為高中生同步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程“概率與統(tǒng)計(jì)”而編寫(xiě)的參考書(shū)，依據(jù)最新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近年來(lái)高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，通過(guò)提煉“母題”來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)理和拓展，共14章，具體內(nèi)容有：數(shù)據(jù)的收集，數(shù)據(jù)的數(shù)字特征，數(shù)據(jù)的直觀表示，用樣本估計(jì)總體，事件與概率，古典概型，頻率與概率，事件的獨(dú)立性，條件概率與事物的獨(dú)立性，隨機(jī)變量

本書(shū)探究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革路徑。隨著教育水平的不斷發(fā)展與提高,新型的教學(xué)模式與教學(xué)方法逐漸被應(yīng)用在課堂教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的基礎(chǔ),該階段的數(shù)學(xué)教學(xué)雖然相對(duì)基礎(chǔ),但是具有一定的抽象性。自新課標(biāo)形成后,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)也有變化。因此,教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革,在核心

本書(shū)精選了以“微主題”為核心特點(diǎn)的活動(dòng)案例20篇,以案例故事的方式講述幼兒園微主題活動(dòng)課程的主要內(nèi)容和組織實(shí)施過(guò)程。教師在幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行生成性微主題課程的研究,始終追隨幼兒、關(guān)注幼兒、觀察幼兒、發(fā)現(xiàn)幼兒、理解幼兒、支持幼兒,探尋出一條有價(jià)值、實(shí)操性強(qiáng)的微主題課程實(shí)施路徑。