本書共8個單元，每單元推薦學(xué)習(xí)時間為6個學(xué)時，內(nèi)容包括：單元導(dǎo)入、課文、生詞和短語、愛詞匯、課文后練習(xí)、語文、寫作、愛觀點、綜合練習(xí)、生詞表等。

本書分八個單元，將外語教學(xué)理論與教學(xué)實際需求緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了新時期外語教學(xué)發(fā)展趨勢。

本書分六章，內(nèi)容包括：英漢文化與翻譯；英漢語言化對比與翻譯；當代英漢句法文化的對比與翻譯；當代英漢語篇文化的對比與翻譯；當代英漢語用文化的對比與翻譯等。

英語學(xué)習(xí)過程中，背記單詞是最為基礎(chǔ)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，如果能找到一種高效、快速記憶詞匯的方法，后期的學(xué)習(xí)定將事半功倍。記單詞的方法有很多種，比如學(xué)習(xí)字母的音形規(guī)律、圖文結(jié)合、聯(lián)想拓展、語境記憶等。本書旨在借助思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)習(xí)者將相關(guān)詞匯串聯(lián)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。本書借助思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)框架，靈活地將英語字母、拼

《英語作為第二語言或外語語境下的閱讀動機和思維素養(yǎng)研究》研究了中國學(xué)生的英語閱讀動機以及中國學(xué)生對英語文本的閱讀理解深度。研究結(jié)果表明，外在動機是推動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個重要因素，但其作用是有限的，不能幫助學(xué)習(xí)者進行深入和思辨性的思考。然而研究數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)在動機可能是一種促進深度學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)動力的主要動機因素。

本書旨在為非英語專業(yè)博士生打造一部多體裁、多媒介、多技能的全新立體化教程。在教材選材方面，課前引入、主課文和延伸閱讀遵循由淺入深、循序漸進的原則，選取科研新聞、社會調(diào)查/科研報告、綜述文章、研究論文等多種體裁的文本，在對比解析中使學(xué)生增強文體意識，了解不同體裁文章架構(gòu)及寫作特點，為他們撰寫研究報告、會議摘要、研究論文等

用故事喂大的孩子自信樂觀、豁達勇敢。每天一個英文小故事，讓孩子快樂成長、愛上英文。本套書共3個分冊，分為社交篇、智慧篇、品質(zhì)篇。每冊52個故事，一年52周伴孩子輕松入眠。本套書中英對照，生詞配有圖片和注釋，方便閱讀，趣味十足。每篇故事后都有閱讀感想和thinkingpoint，啟發(fā)孩子思維，感知小故事中的大道理。簡單的

《行知行業(yè)英語》是一套融入行業(yè)情境、聚焦行業(yè)特色的行業(yè)英語系列教材，涉及行業(yè)廣泛，行業(yè)特色突出，多單元、小體量，體現(xiàn)在真實職業(yè)情境下提高職場交際能力的編寫理念，兼顧優(yōu)質(zhì)化、普及化、專業(yè)化、信息化、國際化和終身化。本書為《管理（進階）》分冊，圍繞管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和管理實踐展開，涉及項目管理、風(fēng)險管理、企業(yè)倫理、電子商

作為西安交通大學(xué)“名教材”建設(shè)工程項目，思維英語系列教材是大學(xué)英語教學(xué)團隊繼大學(xué)綜合英語、學(xué)術(shù)英語技能系列教材之后編寫的一套全新的特色教材。本套教材針對錢學(xué)森學(xué)院教改試驗班的培養(yǎng)需求設(shè)計，突出前沿性和高階性，其目標是使學(xué)生具備基本的學(xué)術(shù)英語交流與思辨的能力，能夠使用英語進行國際交流與學(xué)習(xí)，最終將學(xué)生培養(yǎng)成具有國際化視野

《英語專業(yè)導(dǎo)論（第2版）》特色：一，調(diào)整教材編寫指導(dǎo)思想，突出課程思政。本次修訂將《國標》和《指南》作為修訂的文件依據(jù)與指導(dǎo)思想，并新增一章專門論述英語專業(yè)學(xué)生基本素養(yǎng)，突出高度的專業(yè)認同、深厚的中國情懷、寬闊的國際視野、綜合的文化素養(yǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的語言能力六個方面的內(nèi)容。二，全面更新、整合教材內(nèi)容。主要包括