蔣平，南昌大學(xué)外國語學(xué)院副院長、英語系主任、教授，碩士生導(dǎo)師。本教材為英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作教材。教材用例子示范的方式，提供寫作素材和關(guān)鍵詞，帶著學(xué)生進(jìn)入寫作狀態(tài)。本書共分為三大部分，分別介紹了寫作基本要素、文體、寫作步驟等。每章提供范文、示例及練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)寫作的時更候容易上手。第一部分包含7章，介紹了段落、標(biāo)題

王聃，女，副教授，云南工商學(xué)院絲路學(xué)院和國際交流與合作處負(fù)責(zé)人，36歲，英語語言文學(xué)碩士研究生學(xué)歷，主要從事英語教學(xué)和跨文化交際研究。《大學(xué)英語視聽說》為智慧教材，支持二維碼掃碼，采用圖文聲像并茂的立體語言教學(xué)形式，主要內(nèi)容為大學(xué)教育、人生價值、人生理想、美麗生活、藝術(shù)娛樂、當(dāng)前時事、綜合管理、環(huán)境保護(hù)、飲食文化、健康

劉蘊(yùn)秋，女，華東師范大學(xué)外語學(xué)院副教授，英語語言文學(xué)專業(yè)博士。本書采用人種志和敘事研究相結(jié)合的方法論，探索了兩位優(yōu)秀英語教師作為學(xué)習(xí)者的專業(yè)發(fā)展歷程。他們在回應(yīng)所處環(huán)境，反思實踐中得到發(fā)展，形成個人教學(xué)實踐特色，同時課堂實踐又重塑了他們的學(xué)習(xí)者角色。研究闡釋了他們在實踐中形成的獨特的外語教師知識及其概念化特點，尤其關(guān)注

本書共分為八章。第一章論述了信息化教學(xué)基礎(chǔ)知識;第二章分析了信息技術(shù)與高校英語教學(xué)的整合;第三至七章系統(tǒng)分析了高校英語信息化教學(xué)方法創(chuàng)新之翻轉(zhuǎn)課堂、移動學(xué)習(xí)、智慧課堂、微課、慕課、遠(yuǎn)程教學(xué);第八章探討了高校英語信息化教學(xué)背景下英語教師專業(yè)發(fā)展。

本書內(nèi)容上為讀本體。分3部分12章,分別涵蓋:中國符號、中國形象、舊中國報刊與新聞、新中國新聞事業(yè)、中國影院、中國電影、文學(xué)影視改編、中國電視、中國國際電臺、中國新媒體等�！吨袊鴤髅�:鑄造符號軟實力》讀本體所錄文章為英文原文,因內(nèi)容原因做了少量編輯加工。

本書按照針灸推拿的流程,設(shè)計合適的場景,對學(xué)生進(jìn)行英語語言訓(xùn)練。

本書主要從詞匯知識、英語基本構(gòu)詞法、英語詞匯習(xí)得的信息加工模式、英語詞匯搭配與語塊、英語詞匯的記憶、英語詞匯的學(xué)習(xí)策略、心理詞匯與詞匯習(xí)得、認(rèn)知隱喻理論與詞匯習(xí)得、文化差異與詞匯教學(xué)、詞匯教學(xué)與學(xué)習(xí)者語言技能的培養(yǎng)、教學(xué)理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué)策略及其應(yīng)用等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。因此,詞匯習(xí)得與語言運(yùn)用可以形成良性循環(huán),全

《黑駿馬》是英國作家安娜·塞維爾著作，在歐美常銷不衰，成為轟動歐洲文壇的經(jīng)典兒童小說。作者幼時落下終身殘疾，年長時又身患重病，在安娜眼中，那些遭到不公對待的馬兒，一定像自己一樣，被傷透了心。只有身處不幸的人才會更好地理解萬物的哀傷與難過，從這個意義上說，安娜·塞維爾的《黑駿馬》能傳遞出為真摯

考研1號2023考研英語二考研真相（二）考前沖刺版（歷年真題2017-2022）

本書共八章，內(nèi)容包括：高校英語教學(xué)概論、高校英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高校英語教學(xué)現(xiàn)狀、信息技術(shù)與高校英語課程的整合、互聯(lián)網(wǎng)時代下高校英語信息化教學(xué)資源等。