本書稿立足于傳媒發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和新聞傳播教學(xué)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)闡釋了傳媒社會(huì)責(zé)任管理的基本原理和知識，彌補(bǔ)國內(nèi)外新聞傳播學(xué)專業(yè)教材的部分空白和不足，推動(dòng)中國特色媒體社會(huì)責(zé)任理論體系與教學(xué)體系的形成，推動(dòng)中國媒體理論研究、教學(xué)實(shí)踐的全球話語權(quán)構(gòu)建。本書稿特點(diǎn)一是內(nèi)容體系完備、合理、科學(xué)，全面梳理了媒體社會(huì)責(zé)任發(fā)展的先轉(zhuǎn)和歷史，更結(jié)

《中國口語傳播研究》是目前國內(nèi)唯一的口語傳播研究專業(yè)集刊，以“傾聽世界聲音，講好中國故事”為辦刊宗旨，主要匯聚該研究領(lǐng)域的相關(guān)優(yōu)秀成果，并在此基礎(chǔ)上不斷深化研究內(nèi)容，努力打造成國內(nèi)外主持傳播學(xué)術(shù)研究平臺(tái)、跨學(xué)科交流平臺(tái)和高水平科研成果展示平臺(tái)，推動(dòng)口語傳播理論研究和業(yè)務(wù)實(shí)踐的有效提升。本期《中國口語傳播研究》圍繞話語創(chuàng)

戰(zhàn)略傳播是指政府或組織為實(shí)現(xiàn)特定戰(zhàn)略利益，動(dòng)員協(xié)調(diào)各種資源，向特定目標(biāo)受眾傳遞信息、施加影響的過程。在社交媒體時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢，這對于加強(qiáng)傳播學(xué)研究、用好傳播手段和途徑，以充分發(fā)揮其在認(rèn)識提升、價(jià)值認(rèn)同、形象塑造、態(tài)度轉(zhuǎn)變和行為引領(lǐng)等方面的獨(dú)特作用，提出了新的更高的要求。本書即以此為切入點(diǎn)

隨著數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)品形態(tài)的變化，形成了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈，比如從數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)品從最初的動(dòng)漫書籍形態(tài)到電影電視形態(tài)，再到制造動(dòng)漫產(chǎn)品進(jìn)行銷售，最后形成動(dòng)漫旅游基地，由此涉及到了文化影視業(yè)、制造業(yè)和旅游業(yè)。相關(guān)的產(chǎn)業(yè)之間就數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)品的信息并未充分流通與共享，導(dǎo)致關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)間的信息資源未得到充分的利用和有效配置。本書通過將數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈

近年來，網(wǎng)絡(luò)視聽文藝持續(xù)快速發(fā)展，成為網(wǎng)絡(luò)文藝的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。2021年，網(wǎng)絡(luò)視聽文藝把握時(shí)代主題，回應(yīng)網(wǎng)民需要，在守正創(chuàng)新中堅(jiān)定前行，在調(diào)整提升中蓄積力量，朝著高質(zhì)量創(chuàng)新性發(fā)展方向邁出堅(jiān)實(shí)步伐。 《2021網(wǎng)絡(luò)視聽文藝發(fā)展分析報(bào)告》主要聚焦網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)綜藝、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫

本書主要介紹基于AI的虛擬主播的起源、現(xiàn)狀、發(fā)展、未來，以及虛擬主播的技術(shù)理論與實(shí)現(xiàn)路徑。全書分4篇，共9章，內(nèi)容包括虛擬人、虛擬主播、AI與虛擬人、相關(guān)技術(shù)介紹、3D模型制作、語音合成、多模態(tài)融合、虛擬主播的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)和虛擬主播的未來展望。其中還涉及DazStudio、Maya、PremierePro等軟件的使用方法。

本書共分八章。第一章交代回溯地建構(gòu)媒介觀念的必要性和方法論。第二章分析中西詞源中的媒介觀,以中間狀態(tài)存在論作為進(jìn)一步展開媒介觀念史的出發(fā)點(diǎn)。第三章在詞源基礎(chǔ)上,綜合相關(guān)概念群,建構(gòu)出由中介通往真實(shí)的兩條道路:中介無隔與超越阻隔。后世思想家多在超越阻隔上作文章,康德主體哲學(xué)等在這一問題只能走向表象之真或建構(gòu)之真。第四章作

本書運(yùn)用與“新媒介數(shù)字口語化”現(xiàn)象相關(guān)的文藝學(xué)、傳播學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)理論進(jìn)行研究,對“數(shù)字化生存”語境中的緊要問題進(jìn)行創(chuàng)新性闡釋,為跨學(xué)科的綜合性文化研究提供了有效例證。本書分別從媒介環(huán)境學(xué)、文學(xué)意識形態(tài)的視角研究了新媒介數(shù)字口語化的起始,以口頭詩學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)等為背景對新媒介數(shù)字口語化進(jìn)行了新的理論闡釋,從數(shù)字媒介與

本書“數(shù)字?jǐn)⑹屡c國家形象塑造”專欄，重點(diǎn)關(guān)注對外傳播中國家敘事戰(zhàn)略的實(shí)踐形態(tài)、國家形象建構(gòu)實(shí)踐中數(shù)字?jǐn)⑹碌膬?yōu)勢與應(yīng)用前景、國家形象塑造的新興話語方式“重述神話”、冬奧會(huì)期間海外運(yùn)動(dòng)員的“他者”敘事等內(nèi)容；“前沿觀察”欄目聚焦粉絲共同體建構(gòu)、情感勞動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象，并對人工智能時(shí)代輿情分析研究的新取向——“案例推理”進(jìn)

學(xué)科是知識的分門別類，專業(yè)是學(xué)科與社會(huì)行業(yè)需求的結(jié)合點(diǎn)。本書聚焦作者所在的傳媒類專業(yè)，基于新聞傳播學(xué)一級學(xué)科的學(xué)理邏輯，以2018年教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為政策性依據(jù)，針對“新聞學(xué)”“廣告學(xué)”和“編輯出版學(xué)”等專業(yè)，圍繞本科教學(xué)的高等基礎(chǔ)性和專業(yè)性架構(gòu)課程模塊，開掘傳媒類專業(yè)的思政價(jià)值、