《教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)（初中版）》是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)上海市教委委托項(xiàng)目上海市教師家庭教育指導(dǎo)課程研究的研究成果之一�！督處熂彝ソ逃�指導(dǎo)實(shí)務(wù)（初中版）》內(nèi)容分為四部分：一，界定了家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵，分析了上海市初中階段教師家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀；二，明確了教育綜合改革階段初中教師家庭教育

本書是在認(rèn)真學(xué)習(xí)理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的前提下,根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》和教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》(2018年5月)中關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際編寫的,旨在把工

本書一共四章八篇，四章分別為“人與家庭”“人與自然”“人與國(guó)家”“人與社會(huì)”。八篇分別為“文明篇”“和諧篇”“自由篇”“平等篇”“愛國(guó)篇”“敬業(yè)篇”“誠(chéng)信篇”“友善篇”。 “人與家庭”一章包含“文明篇”和“和諧篇”，旨在指引學(xué)生做文明人，與家人、社會(huì)、自然和諧相處，傳承中華之美德。 “人與自然”章分為“自由篇”和“

本書從愛子心經(jīng)、育子秘訣、實(shí)用寶典三方面全面系統(tǒng)地闡釋了中國(guó)主流教育思想和教育方法，涉及如何開發(fā)孩子的智力，如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品格教育、生命教育、理財(cái)教育理念等內(nèi)容。

高涵著的《孤獨(dú)的技藝――絕技絕活之教育傳承生態(tài)》集成運(yùn)用生態(tài)學(xué)、教育學(xué)和民俗學(xué)理論與方法，在系統(tǒng)分析絕技絕活學(xué)校傳承生態(tài)系統(tǒng)的基本特征，絕技絕活學(xué)校傳承生態(tài)影響因子及絕技絕活學(xué)校傳承模式多樣性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了絕技絕活的四因共振學(xué)校傳承生態(tài)模式的構(gòu)建并以醴陵釉下五彩瓷燒制技藝學(xué)校傳承為例進(jìn)行了實(shí)證。

本書以后女性主義為視角，以性別社會(huì)性別體系學(xué)說為根本立場(chǎng)，借鑒歷史本體論和合論和諧合理性等理論資源，辯證關(guān)照古今傳統(tǒng)女性觀念的演變，分析其得失。作者結(jié)合當(dāng)下實(shí)際，提出重構(gòu)淑女教育，以化解當(dāng)代女性境遇危機(jī)和女性教育觀現(xiàn)代性焦慮問題。

《中關(guān)村學(xué)院社區(qū)教育教材（套裝共6冊(cè)）/建設(shè)和諧社區(qū)系列叢書》共分為六冊(cè)，涵蓋安全關(guān)愛、家庭日常、健康衛(wèi)生、文化藝術(shù)、文明法律和職業(yè)技能六種不同種類的社區(qū)教育課程模塊。本套教材是在聽取以往實(shí)際工作中各方代表提出的意見，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的，是以理論指導(dǎo)實(shí)踐的課程教材，是輔助社區(qū)教育實(shí)際工作的必備選擇，承擔(dān)著推進(jìn)

全書以一位父親給上初中的孩子寫信的口吻，全面闡述了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)于讀書與做人的諄諄教誨。 書中引用了大量古今中外名人的事跡，精選適合孩子年齡層面的教育案例，以書信的形式同孩子進(jìn)行深入淺出的交流。書中還附有數(shù)位中國(guó)古人的家書家訓(xùn)，蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)家教的智慧結(jié)晶。 全書以孩子，我為什么要讓你努力讀書為原點(diǎn)，告誡孩子讀書

這是一本溫暖而充滿啟迪的親子教養(yǎng)書，通過作者親子互動(dòng)的日常點(diǎn)滴及生活中的小故事，分析了眾多育兒難題背后的兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，以及親子溝通的技巧，展現(xiàn)出作者深刻獨(dú)到的育兒智慧和人生思考。閱讀本書，無論是對(duì)于提高育兒修養(yǎng)，還是促進(jìn)自身成長(zhǎng)，你都將獲益匪淺。

不知不覺地就抬高了嗓門。 為什么我不能如實(shí)真切地表?yè)P(yáng)自己的孩子？ 不知為什么老是對(duì)著孩子怒氣沖沖的？ 不知不覺當(dāng)中就會(huì)對(duì)著孩子用支配性的口氣說話。 為什么我會(huì)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子？ 我怎么覺得自己沒有做母親的資格！ 我為孩子的事煩惱得已經(jīng)筋疲力盡了！ 我是那么疼愛自己的孩子，卻用了跟這份疼愛的感情完全相反的行為，