本書是《消化內(nèi)鏡應(yīng)用提升技巧》第2本，是第一本書的升級(jí)版，主要由日本內(nèi)鏡高年資專家和一部分中高年資專家編寫，分別就消化系統(tǒng)內(nèi)鏡的觀察、診斷、治療等方面的獨(dú)家技巧做了細(xì)致介紹，全書共123個(gè)技巧，除了常規(guī)的胃鏡外，對(duì)第一本書講解較少的ERCP、ESD、EUS進(jìn)行重點(diǎn)技巧分享，這些技巧都是這些專家多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是教科書上

本書涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ�活中常見�?0余種疾病癥狀，并將這些癥狀歸類到頭部、頸部、胸部、背部、腹部、四肢、皮膚、男性、女性等不同的專屬門類，詳細(xì)為我們解答了在面對(duì)身體出現(xiàn)不舒服時(shí)，我們最科學(xué)的做法應(yīng)該是什么，以及如何科學(xué)就醫(yī)，并從醫(yī)生那獲取更多的幫助。

本書基于神經(jīng)美學(xué)、積極心理學(xué)、藝術(shù)治療和美育心理學(xué)等交叉學(xué)科的理論研究和前沿發(fā)展，論述了積極藝術(shù)心理療愈的概念、心腦機(jī)制、功能及技術(shù)等問題，分析呈現(xiàn)了在創(chuàng)造性、積極特質(zhì)及正向情緒等方面的藝術(shù)療愈案例。

本書是哈夫洛克靄理士的代表作，也是性心理研究領(lǐng)域內(nèi)的重要作品。全書正文共十章，另加序言、附錄二章。在正文部分，作者首先從性的生物學(xué)入手，說明了性是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與化學(xué)機(jī)制共同作用的結(jié)果，性選擇也受到觸覺、嗅覺、聽覺、視覺的影響，有其獨(dú)立而特殊的生物學(xué)基礎(chǔ)。在性的心理層面，作者提出性刺激的感受與興趣是一種尋常的自然傾向。在此基

本書從中西醫(yī)結(jié)合的角度介紹其成因及治療方法，具體包括發(fā)病因素、臨床特征、流行病學(xué)特點(diǎn)、鑒別診斷、西醫(yī)治療、中醫(yī)藥治療、生活方式干預(yù)、未病先防及長期管理等內(nèi)容。書中關(guān)于西醫(yī)治療方法主要有藥物治療、手術(shù)治療、輔助生育治療，中醫(yī)藥治療則需辨證、辨病論治，輔以針灸治療。

本書除介紹微生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)則外，特別增補(bǔ)了生物安全防護(hù)知識(shí)和意外事故緊急處理方法；第一篇涵蓋了微生物學(xué)的常用基本方法和操作，補(bǔ)充了因?qū)W時(shí)不足而無法在實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的課程內(nèi)容；第二篇圍繞臨床三大常規(guī)(血液、糞便和尿液標(biāo)本)的細(xì)菌學(xué)檢查展開闡述，包含三個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題和自主創(chuàng)新的能力；第三篇?jiǎng)t增

本書內(nèi)容包括：什么是呼吸道病毒感染？；什么是呼吸道飛沫傳播？；什么是氣溶膠傳播？；預(yù)防病毒感染需要從哪些方面人手？；如何控制傳染源？如何切斷傳播途徑？；易感人群需要如何避免感染？；普通人員日常如何防護(hù)？；外出人員如何防護(hù)？；特定行業(yè)人員如何防護(hù)？；你會(huì)七步洗手法嗎？學(xué)校和幼托所等公共場所如何預(yù)防和消毒？等。

初春，梁小施在母親墓前磕了三個(gè)頭，跟著父親離開了紹云鎮(zhèn)。一個(gè)星期后，她成了榆城一中的轉(zhuǎn)學(xué)生。梁小施第一眼看上去就是個(gè)小男生，大家叫她“假小子”“小柿子”。只有江曜知道，她寄住在他家里，是司機(jī)梁叔的女兒。江曜長得清清秀秀，是旁人眼里的學(xué)霸，校草。只有梁小施知道，他性格稀爛，還燒包得很……

本書介紹了近260首經(jīng)方在臨床上的使用經(jīng)驗(yàn)，其中方歌、功用、主治、解讀、案例等突出新理念、新視野、新境界、新領(lǐng)域、新典范；“方藥解讀”突出王付教授在經(jīng)方使用中的新思維，“案例導(dǎo)讀”和“案例示范”則是經(jīng)方合方、“十八反”用方在臨床上的具體應(yīng)用，體現(xiàn)了王付教授嫻熟的經(jīng)方使用經(jīng)驗(yàn)和高超的臨床診療能力。

全書深入淺出地闡釋了人類大腦的工作機(jī)制，并歸納出12條大腦定律，以及如何更高效利用大腦，進(jìn)而釋放大腦潛力的具體方法。從書中，你可以了解到很多重要的大腦奧秘，比如：為什么在智商相近的情況下，有的人出類拔萃，有的人卻寂寂無名？男人和女人的大腦在思考機(jī)制上有何不同？睡眠和壓力對(duì)人腦有著怎樣的影響？是大腦的差異決定了每個(gè)人的獨(dú)