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《古文觀止》是清代吳楚材、吳調侯于康熙三十三年（1694年）選定的古代散文選本。該書是清朝康熙年間編選的一部供學塾使用的文學讀本，收自東周至明代的文章，以散文為主，兼取駢文，共十二卷，于康熙三十四年（1695年）正式鐫版印刷。本書收錄《左傳》《國語》《公羊傳》《戰(zhàn)國策》等經(jīng)典書籍以及韓愈、歐陽修、柳宗元等名家之作中語言

《企事業(yè)單位公文寫作與實戰(zhàn)解析》一書主要包括公文寫作概述、法定類文書寫作、事務類文書寫作、計劃類文書寫作、講話類文書寫作、公關禮儀類文書寫作六篇內容。本書按照新的《黨政機關公文處理工作條例》內容，對公文定義、公文種類、公文格式、行文規(guī)則、公文擬制、公文辦理、公文管理等進行了全面、系統(tǒng)的講述，深入淺出地解析了各種常用公文

本書以中華傳統(tǒng)典籍外譯為主要研究對象，第一章首先介紹了文化和典籍的關系。第二章至第五章從中西文化交流視角考察了典籍外譯的各個階段。第六章、第七章對典籍翻譯研究從翻譯內部和翻譯外部兩個維度進行了梳理與述評。第八章基于跨文化交流的視角對典籍翻譯實踐與研究進行了分析。

近代漢語虛詞研究史（插圖本）

為滿足國際中文教育事業(yè)與學科發(fā)展的迫切需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國著作權法》，在借鑒國內外第二語言教材評價標準的基礎上，結合國際中文教育的特點，基于科學的研究方法，教育部中外語言交流合作中心與國內外多所高校、社會團體和企事業(yè)單位，聯(lián)合制定了《國際中文教材評價標準》（以下簡稱“《標準》”），旨在為

本書按照“標準引領、教材本位、數(shù)字融合、案例透視、國際視野”的編寫理念，設計了七章內容：總報告、標準篇、紙質篇、數(shù)字篇、國別篇、專題篇、參考篇。“總報告”探討當前國際中文教學資源建設的拓展功能及其實現(xiàn)路徑�！皹藴势�”解讀最新發(fā)布的《國際中文教師專業(yè)能力標準》中“教學資源選擇和利用”相關指標，以及菲律賓和烏干達中文教學大

本書是一本專門介紹常用公文寫作的工具書，書中精選了大量行政機關、企業(yè)和個人日常工作、經(jīng)營活動以及社交禮儀等常會涉及的各類公文。全書共分12章，主要包括5部分，依次介紹了公文寫作的入門知識、行政規(guī)章類公文、企業(yè)經(jīng)營類公文、商務禮儀類公文和法律訴訟類公文的寫作格式、要求和范本。本書采用公文寫作的知識點+范本精講相結合的方式

本書結合作者多年從事文字材料寫作的成長經(jīng)歷，圍繞如何快速提高寫材料能力、成為“筆桿子”這一主題，從如何看待寫材料、如何盡快入門、如何謀篇布局、如何寫好四種常用文體、如何修改材料、如何提高材料品質、如何避免差錯、如何把公文寫成美文、如何保持良好心態(tài)九個方面進行了生動講解。全書語言平實、深入淺出、內容豐富，對廣大讀者尤其是

本書借鑒當代認知語義學原型范疇思想、事件語義結構分析模式以及認知心理學關于人的記憶工作原理等的理論認識成果，重新對結果范疇作為事件語義構成要素的理論內涵及其認識深化過程進行了綜述，對本文結果范疇研究選擇的理論路徑——事件及其相關的事件層級建構等事件分析理論進行了介紹。區(qū)分了結果范疇研究的兩個分析維度——作為事件語義構成