本書包括目標(biāo)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、功能創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、路徑創(chuàng)新、師資創(chuàng)新等六個(gè)方面。在目標(biāo)創(chuàng)新方面，要加強(qiáng)高校學(xué)生精神基因的培養(yǎng)，包括高校學(xué)生理想抱負(fù)、公民意識、價(jià)值觀和道德品質(zhì)等。在內(nèi)容創(chuàng)新方面，要開展高校學(xué)生三生教育，即生命教育、生存教育和生活教育等。在功能創(chuàng)新方面，要重視高校學(xué)生法治素質(zhì)、廉潔素質(zhì)、審美素質(zhì)和生態(tài)文明素

“新財(cái)經(jīng)”是建設(shè)“新文科”的集中體現(xiàn)，建設(shè)一批基于新科技、新經(jīng)濟(jì)和新業(yè)態(tài)變革改造升級傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)課程內(nèi)容的新財(cái)經(jīng)教材是我們的首要任務(wù)。本書正是在這樣的時(shí)代背景和需求下，致力于研究和推廣項(xiàng)目式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，全面實(shí)現(xiàn)新財(cái)經(jīng)教學(xué)改革的最終目標(biāo)。本書是目前國內(nèi)第一部系統(tǒng)融入財(cái)經(jīng)專業(yè)課程知識點(diǎn)、結(jié)合國內(nèi)

本書為《老照片·我的大學(xué)》系列叢書之一種。該叢書以國內(nèi)現(xiàn)存一流高校為主題，所收各篇文章以講述大學(xué)的人和事或發(fā)生在大學(xué)的事為主。《南開大學(xué)》卷收錄了南開名師、學(xué)生、子弟、職工的29篇文章，其中有陳鑫的《南開校父嚴(yán)修》，梁吉生的《愛國進(jìn)步、教育先驅(qū)張伯苓先生》，龍飛的《南開才子張彭春》等。每篇文章3000—5000字，配圖

本書聚焦于我國研究生課程改革課題，基于現(xiàn)實(shí)問題與對策探究兩條主線，圍繞研究生課程的八大關(guān)鍵問題，即“雙一流”和“雙創(chuàng)”背景下研究生課程如何建設(shè)，研究生課程為什么不受重視，研究生課程為何缺乏層次性，研究生課程為何常因人而設(shè)，研究生導(dǎo)師如何指導(dǎo)學(xué)生，如何保障研究生課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量，研究生課程如何應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)”的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)

法國生物學(xué)家喬治居維葉說：天才，首先是專注力。所謂專注力，就是我們常說的注意力。對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識該事物的目的。孩子年齡越小，專注時(shí)間越短。２歲寶寶的平均注意力集中時(shí)間長度大約為７分鐘，３歲約為９分鐘，４歲約為１２分鐘，５歲約為１４分鐘。6歲前是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)

本書以初中俄語七、八、九年級的教材為核心，以初中俄語課程標(biāo)準(zhǔn)、詞匯量要求為基礎(chǔ)，受眾群體是初中學(xué)生，也適用于高中零起點(diǎn)學(xué)生。本書根據(jù)2022年版《俄語課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育）》中提出的人與自我人與社會人與自然三個(gè)主題，根據(jù)不同年級設(shè)置了相應(yīng)的話題：七年級的結(jié)識家庭學(xué)校城市交通；八年級的購物飲食醫(yī)療天氣體育興趣；九年級的自然

本書為小學(xué)一年級的參考資料，編寫時(shí)力求凸顯新課程標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)理念、貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、組織學(xué)生喜聞樂見的活動、實(shí)現(xiàn)圖文結(jié)合的形象表達(dá)，以適于學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

本書是基于國家課程教學(xué)的海洋教育項(xiàng)目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項(xiàng)目情境（包括問題導(dǎo)引）﹑項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目活動（一般分為3個(gè)分項(xiàng)目活動，以活動性欄目形式呈現(xiàn)）、項(xiàng)目總結(jié)（包括成果展示）五大板塊，引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)海洋問題的過程中增強(qiáng)海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學(xué)

本書是基于國家課程教學(xué)的海洋教育項(xiàng)目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項(xiàng)目情境（包括問題導(dǎo)引），項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目活動（一般分為3個(gè)分項(xiàng)目活動，以活動性欄目形式呈現(xiàn)），項(xiàng)目總結(jié)（包括成果展示）五大板塊，引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)海洋問題的過程中增強(qiáng)海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學(xué)

本書為小學(xué)四年級的參考資料，涉及國家課程的道德與法治、語文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)·音樂、藝術(shù)·美術(shù)、綜合實(shí)踐活動學(xué)科，每個(gè)學(xué)科根據(jù)需要設(shè)置一個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動，并在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動標(biāo)題下注明學(xué)科學(xué)習(xí)與海洋探究的融合點(diǎn)，以便于同學(xué)們根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度適時(shí)安排項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動。編寫時(shí)力求凸