本書結(jié)合各種思考方法、心理學法則，抽象出生存哲學、人生邏輯、創(chuàng)意思維、交往模式等，通過對各個模塊，來幫助讀者學習和塑造精英思維方式，同時，思維法則后面附以實際解決問題的方法，為讀者提供實踐版的思維方式。

有一個聰明的大腦，你就會比別人更接近成功。黃金思維，一種全新的思維方式，它能使人在學習、工作、家庭生活和人際交往中處于保證的優(yōu)勢，可以說黃金思維決定成功。《思維風暴》論述的黃金思維包括：水平思維、發(fā)散思維、形象思維、\"六頂帽子\"思維、倒轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)換思維、類比思維、圖解思維、U形思維和靈感思維，每一種思維都向讀者提供

知識就像大海，不懂方法的人跳下去不是很快放棄，就是花了很大力氣卻徒勞無功；而懂得方法的人則對這一切應對自如。世界上幾乎不存在笨人，通過本書，你將學會更簡單、更快速、更有效的學習方法，成為腦力更好的人。

比起撰寫長篇大論的工作報告、條目繁雜的工作紀要，你試過在職場中用圖形傳達信息、解決問題嗎？生活中跟家人、朋友意見不合，討論陷入僵局時，你試過用圖解的方式分析問題癥結(jié)嗎？學會用圖解表達自我觀點，通過圖解實現(xiàn)深度思考，你會發(fā)現(xiàn)原來工作和生活可以如此輕松。本書分三大部分，分別介紹了圖解的基本方法，即用關(guān)鍵詞、圓圈和箭頭來表達

《實用性思考的藝術(shù)》是世界500強企業(yè)百貨公司梅西百貨公司前總裁小理查德·威爾的代表作。威爾作為一名善于思考、博聞強識的商界精英，他對思考藝術(shù)的鉆研很獨到，充分體現(xiàn)了思考者的深刻與企業(yè)家的實用的特點。本書從“思考的行為”“思考的藝術(shù)”“思考的目的”三個方面來將剖析思考的本質(zhì)及其要旨，從而指引人們更好地思考

批判性思維是從小學到大學的全程教育主題，本書建立在準確的觀念基礎(chǔ)之上，既全面又簡明，是能兼顧中學和大學新生通識教學的批判性思維教材。它的目標是培養(yǎng)開放理性精神和探究實證能力，而訓練的重點落實在批判性閱讀、寫作和研究性學習三大技能。書中用實例和范文展示了青年一代亟需的認知和發(fā)展方法：善于提出好的問題、細致分析問題要素、探

書立足基礎(chǔ)創(chuàng)新能力的養(yǎng)成性培養(yǎng)，從創(chuàng)新思維與方法的本源出發(fā)，以體驗學習理論為指導，以創(chuàng)新活動的思維引導、工具實施、實踐融通為主線，將課程總體框架分為相互聯(lián)系的三個部分。*部分心法篇創(chuàng)新思維，按照建立創(chuàng)新自信突破思維障礙感悟創(chuàng)新思維收獲思維果實的知識路線分為七個子模塊：挖掘思維的潛力（全腦思維）、打破思維的慣性（慣性思維

大腦并不難理解，恰恰相反，它很簡單。問題常常復雜化，這是由于人類具有精巧游戲的能力。他們不是力圖使事物明瞭，而往往是利用自己的才能建立起一個使問題曖昧復雜繁瑣的思維體系。很顯然，人類在有能力進行這種概念游戲的同時，又受到它的制約�！端伎嫉臋C制》主要談大腦的思維過程�！端伎嫉臋C制》的前半段論述了大腦的組織結(jié)構(gòu)。從一些簡單

在當今高速發(fā)展的時代，要想在競爭中立于不敗之地，就要培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力。本書既從理論的層面闡釋了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力產(chǎn)生的機制，又從實踐層面提出了訓練創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的實際方法，相信對廣大創(chuàng)業(yè)者和職場人士都具有很強的啟發(fā)性。

為什么回憶一件事像在重溫？ 為什么我要用雙手去觸摸感受？ 為什么我想象不出“五感”之外的感覺？ 為什么兒童比成人更擅長學習演奏樂器之類的新技能？ 為什么我不能同時關(guān)注周圍的一切？ 為什么電腦能夠預測我接下來會輸入什么內(nèi)容，卻無法理解我真正想要表達的意思？ 這本書是一場通向大腦的探索之旅，展示了蝕刻在灰質(zhì)中的地圖如何塑