幼兒園課程直接影響幼兒學習方式的選擇，幼兒學習方式的轉變需要以課程整合為載體�！队變簣@整合課程內容統(tǒng)整與學習方式研究》立足于整體發(fā)展的教育理念和幼兒生命的特殊性，以幼兒的興趣、經驗和發(fā)展作為引導及組織依據，認為課程內容統(tǒng)整是實現課程價值統(tǒng)整理念的基本路徑。幼兒園整合課程的特征是以課程主題為核心的統(tǒng)整學習，旨在統(tǒng)整幼兒的

本書運用最新的語言學及心理學理論，改變傳統(tǒng)的漢語拼音教學方法，把兒童不容易掌握的抽象漢語拼音轉換成具體形象的彩圖。每一幅彩圖都能準確巧妙地和拼音的讀音聯系在一起，而且，每個彩圖的投影與漢語拼音的筆畫又都是一樣的。這樣便于兒童聯想，大大降低了拼音的記憶難度。本書圖文并茂，編排科學，體例合理，符合兒童學習心理學。

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“養(yǎng)成”是培養(yǎng)而使之形成或成長，一般意義指養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成教育是側重人的道德品質和行為習慣的一種教育，在不同的年齡段有不同的內容、方法和途徑。本書基于幼兒期獨特的心理發(fā)展特點和學習規(guī)律，秉承《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，依據國內外專家的教育理論，以主題課程的形式，構建了大中小班課程。本課程體

本教材通過一線幼兒園教師編寫的鮮活案例和反思，展示在自我管理中的成長歷程；同時通過專家有針對性進行點評，為師資培養(yǎng)院校在校學生學習和在職幼兒園教師提供啟迪和幫助。

《兒童專注力》詳細介紹了兒童專注力的相關知識，并結合生活實際，針對孩子的興趣、情緒、自控力以及家庭環(huán)境、生活品質等影響孩子專注力的相關因素，給出了實用、有效的建議和方法，旨在讓家長通過閱讀本書，解決孩子分心、走神、拖拉、懶散等專注力不足的問題，從而有效提高孩子的專注力。

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書按照高職高專學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案編寫而成。主要內容包括班級管理概述、班級管理過程、班級管理內容、幼兒園小班班級管理、幼兒園中班班級管理等，基本涵蓋了幼兒園班級管理需要的知識點與技能點。本書本著“理論夠用、實踐為重、能力為先”的原則，較為全面系統(tǒng)地介紹了幼兒園班級管理的理論知

該系列叢書分為學前數學思維小班（上）、小班（下）、中班（上）、中班（下）、大班（上）、大班（下）6套書，每套書包含5~6本書。該系列叢書內容全面、系統(tǒng)，家長和孩子易上手，且引導方式簡單。通過圖形空間、數概念與計算、邏輯關系與推理等來呈現內容。是一套以數學知識為載體，培養(yǎng)孩子思維能力的產品。

為了幫助幼兒攻克計算難關、培養(yǎng)數學思維、應對名校面試，我們根據《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，結合《小學數學新課程標準》第一學段目標（1～2年級），針對幼升小兒童的學習特點和思維特點，編寫了這套"趣味計算幼升小”叢書。本書是《10以內加減法》，第一部分設三個專項，按先認數、再計算的順序，由游戲帶入，好玩不累；激發(fā)

本書分為上下篇。上篇為宏觀研究：闡釋職業(yè)啟蒙教育的理論基礎、價值意蘊，梳理職業(yè)啟蒙教育的國內外實踐經驗等。主要目的在于廓清啟蒙教育的內涵與價值，分析國內外職業(yè)啟蒙教育的宏觀實踐經驗，并為我國職業(yè)啟蒙教育提出策略建議；下篇為微觀研究：探究學科教學滲透職業(yè)啟蒙教育的相關問題。主要涉及小學語文、數學、英語、科學、品德五門學科