《心理健康教育》五年級下,是1-9年級心理健康教育系列叢書中的一本。該書圍繞快樂生活、快樂學習、交友、健康運動等內(nèi)容展開心理健康教育,各個話題設(shè)計了活動在線、方法指南、親子分享等欄目,旨在培養(yǎng)學生正確認識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好,培養(yǎng)學生學習興趣,調(diào)整學習心態(tài),引導學生進行恰當?shù)漠愋越煌�和找到健康運動的方法。該書中直接面

為進一步推動高校心理健康教育研究,2020年6月17至19日,中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會將在東北大學舉辦第六屆委員會第三次會議暨2020年全國高校心理健康教育高峰論壇,高峰論壇的主題確定為”精研互鑒育心育人”。本書作為會議論文集,是對全國大學生心理健康教育研究工作的一次展示。本書涵蓋“大學生心理健康教育發(fā)

本書分八章，內(nèi)容包括：緒論；大學生心理健康教育的理論指導和現(xiàn)實依據(jù)；大學生心理健康教育的發(fā)展背景及歷程；大學生心理健康教育的內(nèi)容、方法及發(fā)展趨勢等。

本書分六章，內(nèi)容包括：教師語言藝術(shù)概述，教師語言的準確性法則，教師語言的互動性法則，教師語言的吸引力法則，教師語言的分寸感法則，教師語言的獨特性法則。

本書共分成理解核心素養(yǎng)、主張單元教學、創(chuàng)新設(shè)計模板、設(shè)計學習目標、設(shè)計評價任務(wù)、設(shè)計學習過程、單元教學設(shè)計示例三則等內(nèi)容,集合了杭州市蕭山區(qū)教研室徐和平老師和他的教研團隊的實踐成果,在學習借鑒國內(nèi)外教學設(shè)計理論的同時,結(jié)合教學改革實踐,提出素養(yǎng)立意的單元教學設(shè)計的主張,嘗試從教學單位的重構(gòu)、教學目標的重塑、教學評價的重

本書分三個部分，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展、基礎(chǔ)教育集團化辦學、信息化環(huán)境下集團校教師團隊的培養(yǎng)案例。

“粵港澳大灣區(qū)背景下的STEAM課例研究”是珠海市科技研發(fā)與創(chuàng)新專項課題,入選珠海市中小學特色項目培養(yǎng)計劃,研究成果榮獲香洲區(qū)教育教學研究成果一等獎和珠海市好項目稱號。《粵港澳大灣區(qū)背景下的STEAM課例研究》一書是基于該項研究成果編寫而成。全書共包含35個STEAM課例,每個課例體現(xiàn)科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學等學科

本書是廣東省何征名教師工作室全體成員共同創(chuàng)作的一本教育教學論文合集,根據(jù)論文內(nèi)容側(cè)重點的不同,分為了育人篇和教學篇兩大部分。在育人篇中,老師們用樸素的語言記敘了從教以來不忘初心砥礪前行的成長歷程;傾訴了對自己成長道路上引路人的感恩之情;記錄了家訪的難忘經(jīng)歷;總結(jié)了育人工作的方法與經(jīng)驗……用自己的心,兢兢業(yè)業(yè)地堅守著三尺

本書結(jié)合高中生身心發(fā)展特點、主要面臨的心理困擾,從“學校心理健康測評的基本原理”“適用的測評量表簡介”“學校常見心理問題的基本處置與指導”三部分進行闡述,融科學性、可讀性和可操作性于一體,旨在為廣大教育學、心理學研究者和中小學教師提供可靠的教學指導。

本書結(jié)合初中生身心發(fā)展特點、主要面臨的心理困擾,從“學校心理健康測評的基本原理”“適用的測評量表簡介”“學校常見心理問題的基本處置與指導”三部分進行闡述。具體內(nèi)容包括:初中生心理發(fā)展的基本特點;學校心理健康測評的基礎(chǔ)知識等。