本書以化學(xué)課程核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握素養(yǎng)、問題、情境和知識(shí)四個(gè)要素在化學(xué)試題解析與研究中的定位及相互作用，構(gòu)建以化學(xué)課程核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的化學(xué)試題分析與研究體系。全書共分五篇，分別講述了物質(zhì)的化學(xué)變化、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用、科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展實(shí)踐。本書注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，體現(xiàn)出基礎(chǔ)性

本書以介紹儲(chǔ)能發(fā)展、液流電池的基本原理和研究進(jìn)展為主，同時(shí)兼顧液流電池與儲(chǔ)能的應(yīng)用與展望。全書共八章，概述了液流電池的發(fā)展現(xiàn)狀，詳細(xì)介紹了能源與儲(chǔ)能技術(shù)、液流電池電化學(xué)基礎(chǔ)、電池管理系統(tǒng)、儲(chǔ)能材料表征與分析等內(nèi)容，同時(shí)還介紹了各種液流電池，如全釩液流電池、鐵鉻液流電池、鋰離子液流電池、鋅溴液流電池、鋅鈰液流電池、鋅鎳液

本書呈現(xiàn)了狀態(tài)空間方法關(guān)于時(shí)間序列分析的全面處理，分為兩個(gè)部分。第一部分討論了基于線性高斯?fàn)顟B(tài)空間模型的分析技術(shù)，給出了基于狀態(tài)空間模型的時(shí)間序列分析方法論的最新處理方法；第二部分討論了對(duì)狀態(tài)空間方法范圍的擴(kuò)展，以涵蓋非高斯觀測(cè)序列。全書共分為十四章，分別為引言，局部水平模型，線性高斯?fàn)顟B(tài)空間模型，濾波、平滑和預(yù)測(cè)，濾

本次教材修訂在上一版的基礎(chǔ)上做出了內(nèi)容更新,突出理論和實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,充分反映最新進(jìn)展,對(duì)接相關(guān)專業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)和藥學(xué)人才市場(chǎng)需求,及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材內(nèi)容,反映主要崗位群及典型工作任務(wù)的職業(yè)能力要求。同時(shí),本次修訂將思想政治教育納入教材,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷以及敢于創(chuàng)新、勇攀高峰的科學(xué)精神。

第九輪規(guī)劃教材將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升與優(yōu)化:一是內(nèi)容上傳承創(chuàng)新,將經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)寫入教材,同時(shí)根據(jù)新出臺(tái)的國家政策法規(guī)、《中國藥典》等對(duì)教材進(jìn)行更新,保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性;二是繼續(xù)堅(jiān)持“三基”“五性”“三特定”的原則,進(jìn)一步優(yōu)化主體框架設(shè)計(jì),做到前后知識(shí)銜接有序,避免不同課程直接內(nèi)容的交叉重復(fù);三是理實(shí)結(jié)合,

本書稿是一本對(duì)于奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的例題合訂本,契合備考學(xué)生的實(shí)際需求。作者匯集了賽事舉辦以來多年的考題,并分門別類加以整理,使其更具有適用價(jià)值。本書也是《奧數(shù)入門》的進(jìn)階讀本。

本書作者為國際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(IMO)是為大學(xué)預(yù)科學(xué)生舉辦的一年一度的國際數(shù)學(xué)競(jìng)賽。它也是歷史最悠久的國際科學(xué)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),參賽名額的競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈。這本書是一本小冊(cè)子的合并本,這些小冊(cè)子最初是為了指導(dǎo)那些打算爭(zhēng)取進(jìn)入本國大學(xué)的學(xué)生。本書也是《奧數(shù)進(jìn)階》的前置讀本。

數(shù)學(xué)和人們的生活密不可分,它不僅僅是簡(jiǎn)單的數(shù)字,也不僅僅是課堂里老師教的算式。數(shù)學(xué)可以出現(xiàn)在星空之中,也可以出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,甚至出現(xiàn)在我們的家里。幾千年前人類就開始計(jì)數(shù),記錄每一天發(fā)生的事,也幫助他們認(rèn)識(shí)世界。本書為講解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的科普類少兒讀物。翻開閱讀的形式,打破了靜態(tài)的圖書呈現(xiàn)模式,利用模切等工藝營造出場(chǎng)景式閱

本書是普通高等教育“十四五”規(guī)劃教材,是在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,保留了第一版的基本框架,教材內(nèi)容仍分為有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器和裝置、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、有機(jī)化合物的性質(zhì)、有機(jī)化合物的合成、天然產(chǎn)物的提取和分離、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)八個(gè)部分。教材通過二維碼形式引入有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)講座、有機(jī)

半?yún)��?shù)回歸模型是統(tǒng)計(jì)學(xué)中重要的模型之一,它在工程技術(shù)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。關(guān)于該模型統(tǒng)計(jì)推斷理論和方法的研究是國際統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域研究的前沿課題和重要課題。在實(shí)際生活中常常會(huì)遇到各種高維數(shù)據(jù),對(duì)高維數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與建模是統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的難題。半?yún)��?shù)部分線性模型是一種降維模型;它既含有參數(shù)分量,又含有非參數(shù)分量