為了滿足廣大備戰(zhàn)高校數(shù)學強基計劃學生的需求，“從強基到競賽”編寫組組織了大學數(shù)學強基計劃考試命題專家、數(shù)學奧林匹克競賽輔導高級教練、中學數(shù)學一線資深教師編寫了《從強基到競賽高中數(shù)學上冊》《從強基到競賽高中數(shù)學下冊》。編寫組編寫的設(shè)想是：以高考內(nèi)容為主線，補充高校數(shù)學強基計劃和高中數(shù)學競賽一試要求的基本知識和基本方法。選
本書主要是探尋高考命題的規(guī)律和本質(zhì)以及對應(yīng)的解決問題的方式,即高考題命題的理由特征以及今后還將呈現(xiàn)怎樣的面貌.筆者長期參與省市命題工作，對于命題流程和命題規(guī)律有深入研究.根據(jù)這些年的經(jīng)驗，總結(jié)出了高考命題和解題的“三化”，即工具化、模型化、套路化，通過“三化”幫助師生深入的把握高考的命題規(guī)律和特點，從而在高考備考中有著
本書是共青團中央“青少年發(fā)展研究”課題”百年青運史黨教育引領(lǐng)青年的經(jīng)驗研究”（22JH008）階段性成果。高校德育不僅是知識傳授的延伸，更是人格塑造的過程；高校德育成效的檢驗標準是無法量化的，只能在社會實踐過程中逐漸顯露。在高校德育過程中，學生和教師都應(yīng)視為主體，主體間的互動、理解、共情與合作，決定了德育實踐的成效。因
本書依據(jù)實證研究結(jié)果闡述兒童不誠信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵期，從心理學、教育學、認知神經(jīng)科學、行為決策學等多學科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠信行為的實驗范式及其特點。圍繞誠信行為在兒童何時發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠信行為早期發(fā)展的相關(guān)認知、社會和腦機制特點等內(nèi)容展開介紹；與此同時，基于實證研究成果，提供一套較為
本書基于國際視角深入分析英國、德國、日本、加拿大、澳大利亞五國中學生涯教育的發(fā)展歷程、原則、目標、內(nèi)容、途徑以及質(zhì)量保障，并結(jié)合具體案例探析五國中學生涯教育的特點并進行深入分析。在比較借鑒的基礎(chǔ)之上，深入調(diào)查分析我國當前中學生涯教育現(xiàn)實發(fā)展狀況，旨在取五國中學生涯教育發(fā)展的精華之處對我國中學生涯教育提出啟示和可行性建議
針對世界各國災(zāi)害事故頻發(fā)和災(zāi)害嚴重危害公眾健康的現(xiàn)狀，為滿足普通人群對臨災(zāi)自救互救知識技能的需求，我們根據(jù)近幾年來面向在校大學生開設(shè)大學生安全教育及防災(zāi)應(yīng)急避險課程的教學經(jīng)驗，并結(jié)合目前我國常見的自然災(zāi)害和人為災(zāi)害類型編寫本書。每一個學生都要有對自己負責、對企業(yè)負責、對社會負責的態(tài)度，居安思危，防災(zāi)避險，警惕各種災(zāi)害危
本系列圖書是在研究中小學課程標準的基礎(chǔ)上編寫的，具有工具書的性質(zhì)，并且配套同步練習冊，講練結(jié)合、精講精練。本書將課本內(nèi)容進行細分、補充，采用批注講解等形式對課本內(nèi)容進行細致、全面的講解，幫助學生理解和掌握知識。學生預習、復習時可以用本書；家長輔導孩子時可以用本書；老師備課時也可以用本書。本書具體以下特色：將對課文的學習
學校，如森林，生命之林，應(yīng)是一個良性的教育生態(tài)圈，促進每一個生命個體自然、自主的優(yōu)質(zhì)成長。本書以一個個鮮活的小故事闡釋一所會生長的校園的生長圖景。探尋學校教育的理想生活——會變的校園環(huán)境，會生長的課程生活，有溫度的科學治理……總之能夠滿足學生多樣學習的需求，能夠激發(fā)和釋放教師的專業(yè)教育力,朝向一個不斷變化與完善的自組織
閑林中心幼兒園教育集團在開展課程研究的過程中，圍繞地域特色和研究基礎(chǔ)，進行“閑游”課程開發(fā)與實踐。一是做好游戲環(huán)境的打造，主要是做好整個幼兒園室外環(huán)境的原生態(tài)打造，無論是自主游戲和工具性游戲，無論是集體活動，還是個別活動，還是野外活動，沒有嚴格的不可逾越的界限，讓孩子在室外環(huán)境中想玩、盡玩、暢玩。二是開展傳統(tǒng)與現(xiàn)代游戲
書單推薦 更多 新書推薦 更多
