本書(shū)適用于高中課外使用,以中國(guó)歷史朝代為脈絡(luò),精選古代文學(xué)作品中有關(guān)勞動(dòng)的篇章,其中以記錄勞動(dòng)生活、描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面、贊揚(yáng)勞動(dòng)精神、歌頌勞動(dòng)人民、總結(jié)勞動(dòng)方法的詩(shī)歌為主,涉及農(nóng)林副牧漁等各個(gè)勞動(dòng)領(lǐng)域。同類別中,優(yōu)選文學(xué)價(jià)值高、思想深刻、貼近現(xiàn)代勞動(dòng)觀念、對(duì)學(xué)生有一定影響力的作品。比如有關(guān)插秧的古詩(shī)詞有很多,僅僅宋代流傳至今

本書(shū)根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2021版)編寫(xiě)。本書(shū)嚴(yán)格按照中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試相關(guān)說(shuō)明編寫(xiě),涵蓋考試說(shuō)明中要求掌握的全部?jī)?nèi)容,系統(tǒng)復(fù)習(xí)職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn),附以學(xué)生沖刺高分所必須的一些知識(shí)積累。所選練習(xí)題具有典型性,代表性,同時(shí)考題與時(shí)俱進(jìn),有較強(qiáng)的考試指導(dǎo)性。

本書(shū)緊扣部編版語(yǔ)文教材,采用三步法教學(xué),集教、學(xué)、練、批于一體。第一步是學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)審題部分提示學(xué)生應(yīng)該如何正確審題,如何抓住題目中的關(guān)鍵詞或“題眼”。第二步是搜集素材。主要指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,積累素材,掌握目標(biāo)文體的寫(xiě)作能力。第三步是小試身手。小試身手部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行實(shí)際操練,完成一篇優(yōu)秀習(xí)作。另

根據(jù)教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教學(xué)〔2013〕3號(hào)),積極推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生制度改革,建立健全了高職院校多種升學(xué)辦法;《關(guān)于做好2019年高職擴(kuò)招專項(xiàng)考試招生工作的通知》(教學(xué)廳〔2019〕6號(hào)),要求各地各校面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需和社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺的專業(yè)擴(kuò)大高職分類招考

根據(jù)教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教學(xué)〔2013〕3號(hào)),積極推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生制度改革,建立健全了高職院校多種升學(xué)辦法;《關(guān)于做好2019年高職擴(kuò)招專項(xiàng)考試招生工作的通知》(教學(xué)廳〔2019〕6號(hào)),要求各地各校面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需和社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺的專業(yè)擴(kuò)大高職分類招考

本書(shū)是《職教高考系列輔導(dǎo)用書(shū)》中的一本。本書(shū)根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2021版)編寫(xiě)。本書(shū)嚴(yán)格按照中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試相關(guān)說(shuō)明編寫(xiě),涵蓋考試說(shuō)明中要求掌握的全部?jī)?nèi)容,系統(tǒng)復(fù)習(xí)職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn),以圖表形式,口訣形式呈現(xiàn)重難點(diǎn),幫助學(xué)生易懂易記,牢固掌握;輔以歷年真題解析,對(duì)應(yīng)練習(xí)題具有典型性,代表性,同

課堂變革與教學(xué)轉(zhuǎn)型是教育變革的攻堅(jiān)之役。作為上海市唯一一個(gè)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū),楊浦自2012年起便將“課堂變革與教學(xué)轉(zhuǎn)型”視為“步入深水區(qū)的未來(lái)行動(dòng)”,開(kāi)展區(qū)域推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”的實(shí)踐探索。過(guò)去十年,歷經(jīng)變革方向確立與啟動(dòng)運(yùn)行、素養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)智課堂的升級(jí)、雙新背景下創(chuàng)智課堂的深化等三輪迭代改進(jìn)過(guò)程,“創(chuàng)智課堂”已然成為我區(qū)

本教材針對(duì)初中生寫(xiě)作思維與寫(xiě)作能力訓(xùn)練進(jìn)行編寫(xiě),從理論層面和實(shí)訓(xùn)操作上培養(yǎng)寫(xiě)作思維與寫(xiě)作能力。全書(shū)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中寫(xiě)作能力的要求,讓初中寫(xiě)作教學(xué)有法可依、有章可循。在理論上,本書(shū)解決作文教學(xué)中的無(wú)序狀態(tài),從而使教師的經(jīng)驗(yàn)主義教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心繕?biāo)、有步驟、有方法、有效果的基于寫(xiě)作思維建模的訓(xùn)練模型。在體例結(jié)構(gòu)上,本書(shū)以統(tǒng)編

本書(shū)是普通高中語(yǔ)文教科書(shū)整本書(shū)閱讀單元指定閱讀圖書(shū)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的配套產(chǎn)品,旨在指導(dǎo)學(xué)生選用合適的閱讀方法,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)經(jīng)典作品的內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值,進(jìn)而提升自身的人文修養(yǎng)。全書(shū)既包括《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本學(xué)術(shù)經(jīng)典著作的全部?jī)?nèi)容,又有對(duì)作者生平、學(xué)術(shù)寫(xiě)作背景的詳細(xì)介紹,可以讓學(xué)生全面了解這本書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程。同時(shí),精選相關(guān)群文閱

本書(shū)基于周計(jì)劃產(chǎn)品線而設(shè)計(jì),突出周計(jì)劃的理念“周周有計(jì)劃,日日有安排”,主要的用戶為中學(xué)生,目的是使小讀者養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)效率,為高年級(jí)、甚至是大學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該書(shū)稿主要由學(xué)期計(jì)劃總表、每周計(jì)劃表、初中數(shù)理化常用公式幾部分構(gòu)成。學(xué)期計(jì)劃總表可填寫(xiě)年級(jí)、學(xué)期、學(xué)科/項(xiàng)目和具體任務(wù);每周計(jì)劃表可填寫(xiě)每日