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. 【內容簡介】 家長們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽��？等等。家長們之所以有這些疑問，是因為他們夸大了孩子某一方面的特質，他們覺得自己的孩子有問題。 在榮格心理學中，孩子呈現出任性、內向、敏感等特質，不過是他們的心理類型，并沒有優(yōu)劣之分，相反，

本書內容講述:榮格心理學的觀點認為,每個男性內在都藏著陰柔特質(阿尼瑪),女性內在也具有陽剛特質(阿尼姆斯)。榮格分析師約翰遜以淺顯易懂的方式,在本書中說明了解男性與女性的心理發(fā)展歷程,就如同了解自己一樣至關重要。在約翰遜眼中,神話的故事情節(jié)最能展現幽微的心靈變化歷程。因此他通過中世紀圣杯傳說《漁夫王》以及希臘神話《艾

本書深入淺出地介紹了老年心理變化、離退休心理反應與適應、活動與交往等常識，以及阿爾茨海默病及其他類型的癡呆、腦血管疾病伴發(fā)的精神障礙、老年期精神分裂癥、老年期情感障礙等疾病的相關知識。

按照所收錄文章內容，本書分為道家研究、全真道研究、道教文獻研究、區(qū)域道教研究和道教與當代社會5個篇章，每一篇章收錄了相應的文章。如道家研究篇章就收錄了《〈太一生水〉“神明”新釋》《當代新道家的理論定位》等文章，全真道研究篇章收錄了《東華帝君與金元全真道》《王重陽東邁山東傳道原因探析》等文章。按照所收錄文章內容，本書分為

按照所收錄文章內容，本書分為墨家與墨學考（上）、墨家與墨學考（下）、墨學流傳考（上）、墨學流傳考（下）和縱橫家考論5個篇章，每一篇章收錄了相應的文章。如墨家與墨學考（上）篇章就收錄了《“墨家出于清廟之守說”考析》《墨學與尹佚之學的學術關聯》《論墨家早期學說的形成》等文章，墨學流傳考（上）篇章收錄了《孟子對墨學的非自覺繼

《元亨釋書》，為日本五山禪僧虎關師煉于元亨二年（1322）所撰佛教史籍。本書將《元亨釋書》視作在中國史學撰述傳統(tǒng)影響下成書的日本佛教史籍，從版本源流、史學體例、文獻來源和征引編撰等方面對其進行了多角度研究，以勾勒出《元亨釋書》作為日本首部紀傳體佛教史籍的個性特征。

本書是對中國古代意象進行研究的一部理論專著。意象是一個詩歌批評術語，也是探索中國傳統(tǒng)美學的一個核心概念，自古至今用法各異，以致造成了使用上的泛化現象。本書則在意象理論產生的哲學基礎、意象理論產生的文化淵源、中華民族的傳統(tǒng)思維方式及其對意象理論產生的影響、意象的相關性闡釋四個方面來對意象進行闡述，作者從史料典籍中梳理意象

本書論文按不同時代的哲學主題，分為專家特稿、綜論、先秦時期、漢唐時期、宋元明清時期，近現代時期六個板塊，主要對中國哲學史中畿輔哲學中的哲學流派、哲學家的思想理論進行深入研究。畿輔哲學研究拓展了中國哲學的研究領域，為區(qū)域經濟、社會、文化發(fā)展提供哲學理論支撐。

本書根據《中華人民共和國家庭教育促進法》對當前我國家庭教育的現狀和要求，從家長和社會經常面臨的家庭教育問題出發(fā)，從人類社會發(fā)展的真實案例中篩選出人才成功的要素，從情商和智商及其互相關系闡發(fā)人才成功的秘訣。良好的家庭教育對于培養(yǎng)個人品質，乃至培育整個社會積極奮發(fā)的風氣都至關重要，同時本書將能力作為衡量人才的最后標準，分析