定 價(jià):40 元
叢書名:科學(xué)家教 優(yōu)良家風(fēng)叢書
- 作者:劉琦,褚海濤[著]
- 出版時(shí)間:2023/4/1
- ISBN:9787573133199
- 出 版 社:吉林出版集團(tuán)
- 中圖法分類:B825
- 頁碼:183
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:24cm
本書根據(jù)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對當(dāng)前我國家庭教育的現(xiàn)狀和要求,從家長和社會(huì)經(jīng)常面臨的家庭教育問題出發(fā),從人類社會(huì)發(fā)展的真實(shí)案例中篩選出人才成功的要素,從情商和智商及其互相關(guān)系闡發(fā)人才成功的秘訣。良好的家庭教育對于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì),乃至培育整個(gè)社會(huì)積極奮發(fā)的風(fēng)氣都至關(guān)重要,同時(shí)本書將能力作為衡量人才的最后標(biāo)準(zhǔn),分析能力的養(yǎng)成和其社會(huì)價(jià)值,強(qiáng)調(diào)知識、學(xué)習(xí)、社交和人際等多方面的綜合能力,尤其是解決實(shí)際困難的才智。
中華民族自古以來就非 常重視家庭教育,《三字經(jīng) 》說,“養(yǎng)不教,父之過”, 這句話不僅道出了家庭教育 的重要性,更明確了父親在 家庭教育中的義務(wù)和責(zé)任。 2022年1月1日開始施行 的《中華人民共和國家庭教 育促進(jìn)法》總則第一條就提 出:“為了發(fā)揚(yáng)中華民族重 視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引 導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、 家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會(huì) 和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面 發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接 班人,制定本法!痹摲ǔ 分體現(xiàn)了家庭教育在當(dāng)今社 會(huì)的重要性和必要性。 在漫長的封建社會(huì)時(shí)期 ,學(xué)校教育基本局限在富貴 階層,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也以四書 五經(jīng)為核心。因此,從社會(huì) 整體看,從孩子出生到成人 ,家庭教育占據(jù)著絕對重要 的位置。我國有著非常優(yōu)良 的家庭教育傳統(tǒng),中國人有 著十分豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn) 。 隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代 意義上的學(xué)校教育早已成為 人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場,讓專業(yè) 的人做專業(yè)的事早已是當(dāng)今 社會(huì)的共識。然而,我們發(fā) 現(xiàn),當(dāng)某個(gè)孩子品行不端或 教養(yǎng)欠佳時(shí),受到詬病的往 往是孩子的父母或家庭。人 們不禁要問:家庭教育應(yīng)該 承擔(dān)哪些責(zé)無旁貸的社會(huì)責(zé) 任?現(xiàn)在從幼兒園到大學(xué)都 有了專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),如果 出現(xiàn)了“養(yǎng)不教”,還是不是 “父之過”?或者應(yīng)該是誰之 過?什么才是行之有效的家 庭教育方法?國家和社會(huì)應(yīng) 該對每一個(gè)家庭的教育給予 怎樣的指導(dǎo)和支持?《中華 人民共和國家庭教育促進(jìn)法 》為全社會(huì)的家庭教育提供 了最有力的問題解答、政策 支持和法律保障。 本書從人格與能力養(yǎng)成 的角度,梳理并分析了優(yōu)秀 人才成功的原因和特點(diǎn),把 《中華人民共和國家庭教育 促進(jìn)法》提倡的人格精神, 融入古今成功者的成長事跡 中,希望為今天的家庭教育 提供有意義的借鑒。本書的 內(nèi)容力求從較高層次著眼家 庭教育,分析家庭教育的理 想境界,歸納出優(yōu)秀人才培 養(yǎng)中最主流的認(rèn)知,為讀者 提供最有價(jià)值的素材。需要 說明的是,在任何一個(gè)社會(huì) ,優(yōu)秀者總是少數(shù),人們對 于精英的理解也一直在發(fā)生 變化,限于水平,不當(dāng)之處 ,歡迎指正。 編者 2023年5月
第一章 人格的價(jià)值與能力的培養(yǎng)
一、什么是人格
二、人格對人生目標(biāo)追求的意義
三、獨(dú)立人格的特性
四、怎么理解能力
五、能力是可以培養(yǎng)的
六、培養(yǎng)能力的途徑和方法
第二章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)一:家國情懷
一、蘇武的氣節(jié)
二、位卑未敢忘憂國
三、盡忠報(bào)國的岳飛父子
四、錢學(xué)森的家國情懷
五、時(shí)代楷模黃大年
第三章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)二:志向遠(yuǎn)大
一、諸葛亮教子勵(lì)志
二、林則徐勵(lì)志救國
三、張之洞教子自強(qiáng)不息
四、蘇秦勵(lì)志錐刺股
五、諸葛亮的《誡子書》
六、有志者立長志
第四章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)三:獨(dú)立人格
一、孔子追求理想矢志不渝
二、堅(jiān)持真理的范縝
三、王守仁的獨(dú)立人格
四、曾國藩的遺囑
五、魯迅的戰(zhàn)斗人生
第五章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)四:科學(xué)精神
一、什么是科學(xué)精神
二、科學(xué)精神對成功者的重要價(jià)值
三、遠(yuǎn)古的“科學(xué)精神”
四、神話里的科學(xué)道理
五、李時(shí)珍和《本草綱目》
六、“雜交水稻之父”袁隆平
七、屠呦呦與青蒿素
第六章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)五:遵紀(jì)守法
一、曹操自刑
二、執(zhí)法不阿的狄仁杰
三、三大紀(jì)律八項(xiàng)注意
四、劉文典誠信守規(guī)矩
五、新中國第一貪腐大案
第七章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)六:潔身自好
一、出淤泥而不染的屈原
二、陶淵明不為五斗米折腰
三、嵇康的超脫
四、“四知先生”楊震
第八章 優(yōu)秀人格的基本素質(zhì)七:獻(xiàn)身精神
一、文天祥視死如歸
二、把民族興亡扛在肩上的人
三、慷慨赴死的向警予
四、方志敏與《可愛的中國》
五、寧死不屈的趙一曼
六、民族英雄楊靖宇
七、舍生忘死的江竹筠
第九章 成功人生不可或缺的六種能力
一、社會(huì)活動(dòng)能力
二、克服困難的能力
三、開拓創(chuàng)新能力
四、自主學(xué)習(xí)能力
五、領(lǐng)導(dǎo)能力
六、親和力