本書分為教學模式概論、教學模式研究的意義、初中生物常用教學模式解析三章，具體內容包括：圖解教學模式、探究性實驗教學模式、翻轉課堂教學模式、對話式教學模式、學案導學教學模式等。

本書共四章：中學歷史課程資源的開發(fā)利用、歷史課程資源本土化、深圳本土課程資源再中學歷史教學中的應用、深圳本土歷史課程資源概覽。主要內容包括：中學歷史課程資源、歷史課程資源的特點和分類、歷史課程資源開發(fā)利用的價值和作用、歷史課程資源開發(fā)與利用的原則、身邊的歷史課程資源等。

本書是合肥市行知學校為適應集團化辦學和解決新進教師課堂教學經(jīng)驗不足，而采取由學科組骨干教師統(tǒng)一制定具有本學科組特點的義務教育課堂教學模式，并附有代表性的學科教學設計和課堂實錄。書中主要分為小學語文、小學英語、初中語文、初中英語、初中道德與法治、初中歷史學科等。

本書共分十四章，內容包括：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形初步、三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式、一元二次方程、二次函數(shù)、旋轉、圓、概率初步。

本書分上中下三篇：跟著課文學作文、備考技巧指導、作文指導課例文，內容包括：有詳有略、借物抒情、學寫游記、記敘中穿插議論、談談考場作文的寫作步驟、必不可少的寫作提綱等。

本書分為：熱愛從吸引眼球開始——激發(fā)學生學習歷史的興趣、辛苦并快樂的日子——為高考而戰(zhàn)、做一位不斷成長的教師——與新課標理念同行等，共6章。主要內容包括：《表演式教學在歷史課中的運用》《“小老師”上課也精彩》《以愛和智慧激發(fā)學困生的學習積極性》《高三沖刺階段復習方法》等內容。

本書內容遴選自黃宇明工作室自成立以來團隊成員們在教育教學中撰寫的教學設計、教學實錄以及教學反思、教學論文、教學成果等，緊緊圍繞初中英語教學與備課策略進行選輯，主要分為上下兩篇。其中，上篇包含，工作室成員通過對英語教學的實踐的研究思考，總結出的相關指導性策略教學研修論文17篇；下篇精選工作室成員教學工作中研究的教學應用案

本書分為探究學習的重要意義和如何實施局部探究兩個部分，包括探究學習的重要性、局部探究學習的提出、新授課教學、習題課教學、復習課教學等內容。

本書由兩大部分組成：第一部分，即第一章至第三章，是總課題內容，闡述了課題研究的背景和意義，提出指向高中英語核心素養(yǎng)的高中英語教學模型和教學設計的具體操作范式。第二部分，即第四章，是針對不同主題板塊開展的實踐研究，共14項子課題，圍繞總課題框架，根據(jù)不同主題版塊內容，進行具體目標分解、教學資源整合以及主題視域下教、學、評

本書分為教育篇、教學篇、家教篇、管理篇、感悟篇，記錄了作者在深圳蓮花中學所獲得的教育感想、學校教育和管理的心得。主要內容包括：樹立“大德育”觀，注重德育的實效性、踏著青春的旋律放飛夢想、狠抓養(yǎng)成教育，形成積極進取的班風、教育藝術、在班級管理注重人格的培養(yǎng)、為孩子打開看見自我的門、加強心理健康教育，做幸福教師等。