每一個(gè)兒童的成長都會伴隨這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成長規(guī)律、能否給出孩子恰如其分的引導(dǎo)，決定了孩子能否順利、健康、快樂地成長。本書從阿爾弗雷德·阿德勒的個(gè)體心理學(xué)的角度，運(yùn)用心理學(xué)方法，從兒童人格具有整體性的角度，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點(diǎn)，以幫助我們更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，

孩子是快樂的，但在孩子的成長過程中，也有著各種各樣的煩惱，他們不但要面臨各種學(xué)習(xí)壓力，還要面臨成長過程中遇到的各種生理、心理問題，也被人們稱為“成長的煩惱”。 本書針對孩子的性問題、生理問題、行為問題、情緒問題、學(xué)習(xí)問題、社會交往等方面出現(xiàn)的典型的心理問題做了細(xì)致全面的分析，并給出了可操作的解決方案。

任何一名兒童的成長都離不開成人的關(guān)注和引導(dǎo)，而在兒童時(shí)產(chǎn)生的一些錯(cuò)誤的想法，導(dǎo)致了長大后的諸多心理問題，進(jìn)而會影響到后來的生活和整個(gè)人生。所以，成人如果對兒童教育問題一竅不通，那么對于他的孩子來說是悲哀的。本書立足于阿德勒個(gè)體心理學(xué)對兒童心理健康方面的研究，幫助讀者認(rèn)識兒童及成人的心理和性格。個(gè)體心理學(xué)是一門實(shí)踐學(xué)科，

本書內(nèi)容有學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概論,學(xué)前兒童心理發(fā)展理論,學(xué)前兒童生理和運(yùn)動能力的發(fā)展,學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展等。

對于當(dāng)代父母而言，在孩子行為管理方面早做準(zhǔn)備，多了解一些識別孩子行為的知識，多掌握一些應(yīng)對孩子行為問題的辦法，可以方便您在孩子很小的時(shí)候就開始對他進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子的身心都能得到健康的成長。在本書中，我們列舉了孩子一些比較常見的行為舉止，分析這些行為背后的心理成因，讓家長能夠?qū)�孩子的行為表現(xiàn)有進(jìn)一步的認(rèn)識，并且能夠

本書從網(wǎng)絡(luò)信息傳播入手，系統(tǒng)探討了其對青少年心理發(fā)展的影響，并嘗試性地提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略與實(shí)現(xiàn)路徑，以期能為網(wǎng)絡(luò)信息傳播背景下青少年健康心理的促進(jìn)與維護(hù)工作提供些許啟發(fā)。本書內(nèi)容共九章。第一章為心理發(fā)展，從心理發(fā)展的概念和內(nèi)涵入手，對心理發(fā)展的理論進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，同時(shí)對心理發(fā)展的影響因素以及青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行

在家庭教育過程中，細(xì)心的父母能夠很快捕捉孩子的情緒變化，但大多時(shí)候難以理解其原因。孩子的情緒隨著年齡的增長不斷發(fā)展，每個(gè)時(shí)期都有不同的表現(xiàn)特征和心理動因，父母要想在兒童期打好孩子人格和智力發(fā)展的基礎(chǔ)，就必須對兒童情緒發(fā)展有一個(gè)詳細(xì)的了解。本書從專業(yè)角度分析了0~16歲4個(gè)階段兒童情緒的發(fā)展特點(diǎn)和心理成因，為父母提供了實(shí)

在嬰兒時(shí)期，孩子的“叛逆”行為就已經(jīng)開始了，之后，孩子逐漸增強(qiáng)的自我獨(dú)立意識不斷挑戰(zhàn)著父母的權(quán)威，使雙方的沖突不斷升級。這是無法避免的，若處理得當(dāng)，經(jīng)歷斗爭的孩子會與父母和解，成長為具有獨(dú)立人格的人；若處理不當(dāng)，將產(chǎn)生困擾孩子一生的心理問題。本書列舉了兒童青少年在家庭、學(xué)習(xí)、社交、人格、習(xí)慣、性愛等方面的40種常見行為

《女性的力量》，講述日本社會女性在信仰、家庭中的地位與作用。同名論文中指出后世信仰中對女性的禁忌，其實(shí)反映了女性在信仰上的特殊地位，女性曾管理信仰的重要部分，也是家神的司祭者，沖繩的女神信仰則顯示了較為原始的狀態(tài)。

《特殊兒童心理咨詢與康復(fù)指導(dǎo)》在結(jié)構(gòu)上由三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是基礎(chǔ)篇，包括首章到第三章，主要涉及緒論、特殊兒童心理健康、心理咨詢概論；二是方法篇，包括第四章到第六章，主要涉及心理咨詢的一般技術(shù)、主要流派與方法，以及適用于兒童的特殊方法；三是應(yīng)用篇，包括第七章到第十章，主要涉及視聽覺障礙、情緒與行為障礙、智力障礙、自閉