本書是一部針對(duì)家長(zhǎng)面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深度解讀的著作，尤其對(duì)獨(dú)生子女的教育、兒童智力的開發(fā)、心理健康、習(xí)慣培養(yǎng)等方面做了全面細(xì)致地總結(jié)，重點(diǎn)指出了種種誤區(qū)，并以真實(shí)案例的形式提出了解決辦法，是父母對(duì)子女進(jìn)行家庭教育的好幫手。

本書分為10章節(jié)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自我意識(shí)，幫助其樹立正確的就業(yè)觀，又促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均到達(dá)國(guó)家教育部的要求。

這是一本融合愛與溝通技巧的順勢(shì)養(yǎng)育書。 每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)密碼，每個(gè)家長(zhǎng)都想給孩子*好的教育，建立親密無間的信任關(guān)系。而事實(shí)上，在控制、對(duì)抗、威脅、放縱、討好等養(yǎng)育模式之下，父母陷入迷茫和焦慮，孩子失去安全感和歸屬感。 愛讀童書媽媽小莉用*溫柔的母愛動(dòng)情記錄下養(yǎng)育孩子的心路歷程，坦言走過的彎路，也分享自己如何

從1980年以來，我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展30多年。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，職業(yè)教育方式也在不斷變革。當(dāng)前，現(xiàn)代學(xué)徒制已成為我國(guó)職業(yè)教育的重要抓手，并得到廣泛認(rèn)同�，F(xiàn)代學(xué)徒制是政府引導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)參與，依托校企深度合作，兼顧理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和崗位實(shí)踐育人的一種人才培養(yǎng)模式。本著作對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了研究。

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。本書根據(jù)創(chuàng)業(yè)的基本流程，循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容。全書內(nèi)容共分為十一個(gè)章節(jié)：創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維模式、創(chuàng)新方法演練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源探求與融資、創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與路演、創(chuàng)業(yè)政策與相關(guān)法規(guī)、新企業(yè)的開辦等。本書的理論部分側(cè)重于傳授創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，教

本書是給家長(zhǎng)和孩子共讀的親子禮儀書，全套分為八冊(cè)，四冊(cè)給家長(zhǎng)讀，四冊(cè)給孩子看，分為“學(xué)校教育”“一日三餐”“家庭生活”“社會(huì)交往”四個(gè)主題。針對(duì)孩子的四冊(cè)，詳細(xì)講解孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境中所要遵守的各種禮儀規(guī)范，用繪本形式呈現(xiàn)，畫面富有童趣，語言輕松活潑，幼兒園孩子即可自主閱讀。針對(duì)家長(zhǎng)的四冊(cè)以文字為主，著重幫助家

《壞習(xí)慣沒有好人生：家長(zhǎng)必知兒童心理學(xué)》是CCTV特邀心理專家柏燕誼多年咨詢經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。針對(duì)33個(gè)家長(zhǎng)zui揪心zui頭疼的壞習(xí)慣，給出精準(zhǔn)解決方案。 挑食，不睡覺，尿床，咬手，懶惰，脾氣大，輸不起，慢吞吞，多動(dòng)，膽小，愛哭，小氣，搶玩具，挨欺負(fù)，打人，撒謊，罵人…… 孩

本書真實(shí)地記錄了家長(zhǎng)與一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的淘氣孩子——壯壯，兩人互動(dòng)學(xué)習(xí)的軼事。知心老爸正確的引導(dǎo)、非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法、非常實(shí)用的考試策略使壯壯在中考中輕松勝出，從一個(gè)成績(jī)倒數(shù)的學(xué)生最后考入了省重點(diǎn)高中尖子班。

本書作者從童年的閱讀重要性開始講述，描述了特定文化、生活經(jīng)歷與本民族語言作品的閱讀之間所構(gòu)成的閱讀價(jià)值。

好媽媽不吼不叫養(yǎng)育女孩