本書是教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“學生漢語閱讀加工機制及閱讀效率促進的眼動研究”的成果。本書內容主要分為三編：第一編介紹了眼動的研究基本問題，包括眼動的生理基礎及其基本模式、眼動研究的范式述評；第二編介紹了漢語閱讀的加工機制，包括閱讀知覺廣度的研究、字詞閱讀的眼動研究、句子閱讀的眼動研究和重復閱讀的眼動研究

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動而深感震撼。這本書從個人的視角精選了101個最能展現(xiàn)古代博物史的漢字，不僅詳細講解了每一個漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關的古代社會的文采風華、動物植物和農事輿地，帶領讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動而深感震撼。這本書從個人的視角精選了100個最能展現(xiàn)古代生活史的漢字，不僅詳細講解了每一個漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關的古代社會的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識，帶領讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級60余冊。第2版除了內容上做適當修訂，重新設計封面和版式，改四色印刷，光盤改為二維碼。本書為第3級其中一本，書名是《朋友》，同級讀物還有《電腦公司的秘密》《我家的大雁飛走了》《青鳳》《如果沒有你》《媽媽和兒子》《出事以后》《一張舊畫兒》。本書主要講述一個富二代不喜歡學習，只知

本書運用意象圖式理論及其方法刻畫漢語趨向補語及與之對應的越南語趨向補語；基于大規(guī)模漢越語言對比語料對漢語趨向補語及其句式在越南語中的對應形式進行了詳盡考察，總結對應規(guī)律；基于大規(guī)模越南學生中介語語料庫深入探討越南學生趨向補語的使用情況，分析、解釋學生的偏誤，構擬出趨向補語句式的習得發(fā)展階段，尋找影響習得的原因；運用似然

《應用文寫作教程（第2版）》在編者多年深入教學研究的基礎上，融入對應用文的理解，對應用文的基本內容進行了整合，目的在于根據(jù)當前經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質技能型人才的需求，培養(yǎng)和提高學生的應用文寫作水平。其最終目的是提高學生的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃堋＞帉懼�，每章都包括寫作基礎理論闡述、寫作方法指導、案例分析評點和寫作訓練，旨在實現(xiàn)

過去語言學界對語言音位的分布、對立和內部的發(fā)展演變規(guī)律的研究，主要基于傳統(tǒng)的語言學、音韻學等學科的理論和方法，無法對語言音位結構進行量化研究，即使使用頻次統(tǒng)計方法也很難描述和解釋音位的地位和相互組合關系。本書以《漢語方音字匯》的3000字為研究材料，根據(jù)結構主義語言學的音位對立理論設計了音位負擔量計算方法。對中古音韻系

本書共三部分,內容包括:普通話基礎知識與訓練、幼兒教師一般口語訓練和幼兒教師職業(yè)口語訓練。從普通話基礎訓練到口語專業(yè)訓練,內容由淺入深。

本書收錄了遼寧省、湖南省各地區(qū)小學的優(yōu)秀讀后感文章、教師評語,是一本引導孩子寫作、提高兒童文學素養(yǎng)和寫作水平,旨在進一步推進兒童閱讀和寫作的科學發(fā)展的書。所讀書目包含了當下童書市場中的優(yōu)秀少兒讀物,記錄下了孩子們在閱讀時的體會與感想,讓孩子體會到在閱讀路上前行的幸福和快樂。是一篇不可多得的優(yōu)秀兒童讀物,對孩子的成長有著

本書收錄了內蒙古各小學的優(yōu)秀讀后感、教師評語以及優(yōu)秀閱讀卡,是一本引導孩子寫作、提高兒童文學素養(yǎng)和寫作水平,旨在進一步推進兒童閱讀和寫作的科學發(fā)展的書。所收錄的書目包含了當下童書市場中的優(yōu)秀少兒讀物,記錄了孩子們在閱讀時的體會與感想,讓孩子體會到在閱讀路上前行的幸福和快樂。這是一本不可多得的優(yōu)秀兒童讀物,對孩子的成長有