本書運用意象圖式理論及其方法刻畫漢語趨向補語及與之對應(yīng)的越南語趨向補語；基于大規(guī)模漢越語言對比語料對漢語趨向補語及其句式在越南語中的對應(yīng)形式進行了詳盡考察，總結(jié)對應(yīng)規(guī)律；基于大規(guī)模越南學生中介語語料庫深入探討越南學生趨向補語的使用情況，分析、解釋學生的偏誤，構(gòu)擬出趨向補語句式的習得發(fā)展階段，尋找影響習得的原因；運用似然比檢驗將越南學生趨向補語的使用情況與漢語母語者進行對比，指出越南學生趨向補語的超用、少用現(xiàn)象。