本書(shū)基于“鳴鶴清賞鳴鶴雅集十五周年藏品展”，為配展圖錄。全書(shū)收錄300余件精美的藝術(shù)品，涵蓋瓷器、書(shū)畫(huà)、佛像、玉石珍玩等諸多門(mén)類(lèi)，蔚為壯觀。全書(shū)分上下兩冊(cè)，上冊(cè)為器物卷，收錄會(huì)員器物118件(套)，分陳設(shè)器用、文房清供、金銅佛造像三部分，中瓷質(zhì)筆筒、茶葉末釉瓷器、玻璃器等收藏，尤為引人注淚，堪稱(chēng)同類(lèi)藏品中之佼佼者；下冊(cè)

四川省檔案館館藏有九百余枚民國(guó)時(shí)期的各類(lèi)徽章，包括證章、勛章、紀(jì)念章及榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌取ｐ^藏徽章主要是銅、鐵、鋁等合金原材料，制作工藝有沖壓、壓鑄、蝕刻、琺瑯、仿琺瑯、烤漆等，形狀有圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、三角形等。館藏徽章，涉及行政機(jī)關(guān)類(lèi)、軍警部隊(duì)類(lèi)、社團(tuán)組織類(lèi)、文化院校(含軍校)類(lèi)等。為了更好保管、保護(hù)這批館藏徽章檔案，四

本書(shū)為廣大陶藝教師在設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的陶藝教學(xué)時(shí)，提供了陶藝育人價(jià)值的探討，陶藝學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的闡釋?zhuān)�陶藝�?xiàng)目課程核心素養(yǎng)的解讀，陶藝課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的參考，陶藝教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析，以及《陶藝用書(shū)》使用與實(shí)施的建議等內(nèi)容參考和提示。

本書(shū)共五章，前四章分別從室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)概述，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、分類(lèi)及原則，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的范圍與流程，不同功能空間的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面展開(kāi)論述，最后一章是案例欣賞，對(duì)照前文的理論分析部分，讀者對(duì)室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)會(huì)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

本書(shū)以作者從事多年的傳承工作經(jīng)歷及所得，將漢繡的歷史起源、品種分類(lèi)、藝術(shù)特色及發(fā)展創(chuàng)新做了系統(tǒng)的梳理、分析、論述。主要內(nèi)容包括：民俗文化用品；舞臺(tái)戲劇用品；宗教文化用品；燈會(huì)廟會(huì)用品等。

設(shè)計(jì)的過(guò)程才是應(yīng)該設(shè)計(jì)的。瑞士國(guó)際主義設(shè)計(jì)風(fēng)格巨擘卡爾·格斯特納的設(shè)計(jì)哲學(xué)不是尋找問(wèn)題的設(shè)計(jì)方案，而是設(shè)計(jì)解決方案的程序。 用分析型思維和系統(tǒng)性理解，建立字體、版式、圖畫(huà)、方法的生成框架，以理性與詩(shī)意并存的手段，發(fā)現(xiàn)基于形態(tài)學(xué)演繹、邏輯演繹、網(wǎng)格與數(shù)學(xué)邏輯、攝影、文學(xué)和音樂(lè)的設(shè)計(jì)程序，為如今計(jì)算機(jī)時(shí)代的

本書(shū)是山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目研究成果。傳統(tǒng)手工藝作承載著中華民族傳統(tǒng)造物的古老智慧、審美意識(shí)、技術(shù)能力、倫理觀念、產(chǎn)業(yè)功能，蘊(yùn)含著豐富的歷史、人文、藝術(shù)、科技、教育及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。本書(shū)以山東臨沂地區(qū)的草柳編案例為切入點(diǎn)，基于其本身品牌建設(shè)的完整性以及柳編產(chǎn)品的藝術(shù)性與實(shí)用性的統(tǒng)一特性，探討鄉(xiāng)村手工藝品牌建設(shè)發(fā)展策略，并提出建議

本書(shū)內(nèi)容包括展示設(shè)計(jì)概述、展示設(shè)計(jì)的基本法則、展示構(gòu)成要素、展示的總體設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)、展示設(shè)計(jì)中的版面設(shè)計(jì)、展示照明設(shè)計(jì)、展示的色彩設(shè)計(jì)、櫥窗的展示設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)表達(dá)、展示設(shè)計(jì)案例、展示設(shè)計(jì)欣賞等，系統(tǒng)而全面地講解了有關(guān)展示設(shè)計(jì)的原理、方法與程序。

《傳統(tǒng)手工藝的傳承與課程開(kāi)發(fā)研究》以手工藝概述為基底，以民間傳統(tǒng)手工藝為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)手工藝的傳承和課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合，在非遺傳統(tǒng)手工藝現(xiàn)狀中展開(kāi)分析與論述。主要介紹了有關(guān)編結(jié)、捏塑、剪貼民間傳統(tǒng)手工藝的概況，讓讀者對(duì)其有一個(gè)基本了解。講述了非遺傳統(tǒng)手工藝傳承的必要性，使讀者進(jìn)一步了解非遺傳統(tǒng)手工藝。具體分析了傳統(tǒng)手工藝現(xiàn)代

論著聚焦民族民間工藝傳承特色村寨建設(shè)與發(fā)展，選取云南各具特色的三個(gè)村寨的歷史傳承、發(fā)展現(xiàn)狀展開(kāi)研究，深入分析民間工藝、民間工藝產(chǎn)業(yè)、民藝景觀等蘊(yùn)含的資源力、產(chǎn)業(yè)力、文化力，為民間工藝傳承村寨建設(shè)提供了多元化發(fā)展路徑。論著采用田野調(diào)查、景觀分析、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)等方式，從民族民間工藝傳承角度出發(fā)，提煉建水縣碗窯村制陶技藝傳承與