潘曉燕，上海交通大學(xué)英語專業(yè)副教授，全國多所大學(xué)和學(xué)院特聘教授。上海交通大學(xué)國際化教育課程創(chuàng)始人。 本書根據(jù)最新《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱》的要求，選取了1280個(gè)核心詞匯，并包含四級(jí)考試真題1500道，模擬題1288道。本書以字母劃分單元，每個(gè)單元包括核心詞條、四級(jí)真題及答案解析，核心詞條將考試大綱和指導(dǎo)

本書報(bào)告了一項(xiàng)旨在探究EFL學(xué)習(xí)者形態(tài)意識(shí)影響閱讀能力內(nèi)在機(jī)制的實(shí)證性研究。本研究采取定量為主、定性為輔的方法。定量研究指對(duì)形態(tài)意識(shí)、單詞識(shí)別、詞匯廣度、詞匯深度、語法知識(shí)、閱讀流利性和理解準(zhǔn)確性七個(gè)變量通過測試的形式進(jìn)行量化，然后利用SEM等統(tǒng)計(jì)工具對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，構(gòu)建形態(tài)意識(shí)影響閱讀能力的模型。定性研究

本書是一本英語音標(biāo)快速學(xué)習(xí)的入門書目。英語學(xué)習(xí)中,音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)初級(jí)階段最困難的一部分內(nèi)容。能夠快速掌握音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧的人就能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài),熟記更多的英語單詞,可見音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。部分英語學(xué)習(xí)者完全無法開口讀英語單詞,有的則用漢字給英語注音。傳統(tǒng)英語音標(biāo)教學(xué)存在多次學(xué)仍然學(xué)不會(huì)、即使學(xué)會(huì)了學(xué)生也不能自己拼讀單詞

本書幫助學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提升語法能力,適合自學(xué)及課堂使用。套裝包含入門級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)和高級(jí)5冊(cè)。級(jí)別的設(shè)定與CEFR歐洲語言共同參考框架等級(jí)A1、A2、B1、B2、C1匹配。每冊(cè)共30個(gè)單元,包括常用時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、疑問句、條件句等。每單元的開頭常會(huì)利用短文、列表、對(duì)話、圖示等,引出要講的特定語法知識(shí)點(diǎn)。通

本書共六章,內(nèi)容包括:緒論、中西方翻譯發(fā)展歷程、翻譯的相關(guān)理論、英語教學(xué)中的翻譯教學(xué)、英語翻譯教學(xué)的技巧、當(dāng)代翻譯理論教學(xué)中的有關(guān)問題。

教程每單元包括:繪本基本知識(shí)、英文繪本閱讀、教學(xué)技能訓(xùn)練三個(gè)模塊。模塊1幫助學(xué)生掌握有關(guān)繪本的基本知識(shí),了解多種題材的兒童英語繪本,拓展文化視野。模塊2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪本精讀和泛讀,提高英文繪本閱讀、賞析能力。模塊3將繪本閱讀和繪本教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生通過教學(xué)技能訓(xùn)練,能夠繪聲繪色講述繪本故事,改編、創(chuàng)編、表演繪本劇,并掌

本書從如實(shí)記錄的長島民俗入手，采用英漢對(duì)照的形式，通過對(duì)長島漁家習(xí)俗、風(fēng)味小吃、地方特產(chǎn)、民間傳說、詩文民謠、生活實(shí)踐等方面地方特點(diǎn)的介紹，反映了社會(huì)歷史發(fā)展變遷中，世代長島漁民粗獷、豪放、無私、質(zhì)樸的闖海人性格的形成原因及長島闖海人民俗文化的獨(dú)特風(fēng)貌。書中選編的照片均為作者近一二年內(nèi)在現(xiàn)場拍攝的，這些照片既是對(duì)長島無

《9分達(dá)人雅思閱讀真題還原及解析7》是9分閱讀系列的成員，是作者的又一嘔心瀝血之作。本書的編排特色主要有以下幾個(gè)方面：一、完整收錄2021年-2013年6套雅思閱讀真題�？绝唫兛赏ㄟ^本書在考前調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。二、附錄部分添加各個(gè)Passage的考試日期。本書將各個(gè)Passage考過的日期放置在書末的附錄表中

大學(xué)英語是高等教育中覆蓋面最廣的課程之一,隨著中國國際化程度加深,對(duì)人才的英語水平要求也越來越高,這使大學(xué)英語教育教學(xué)的重要地位不言而喻。英語屬于一門交際性的語言,大學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì),顯著提升大學(xué)生的英語聽說讀寫能力。英語教育的目的在于培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。本書對(duì)高校英語

本教材重點(diǎn)圍繞新時(shí)代背景下國際化高素質(zhì)技術(shù)技能人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)——語言溝通能力和國際化素養(yǎng)來組織編寫教學(xué)內(nèi)容，主要包括三個(gè)維度：國際視野與協(xié)商合作能力、跨文化理解與表達(dá)能力、分析問題與解決問題的能力。選材緊跟時(shí)代特色、突出應(yīng)用性，以涉外活動(dòng)和工作實(shí)踐為主線，從英語語言、中西文化、職場交流、三個(gè)層面著手，采用視、聽、