本書是普通高等學(xué)校本科教材，針對普通話學(xué)習(xí)人員而編寫,涵蓋了語音訓(xùn)練、音變訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、說話訓(xùn)練等部分,強調(diào)以普通話為基礎(chǔ)的口語交際，側(cè)重闡述各種語體的特點、要求和表達技巧，是一本實用性、技巧性、可操作性很強的普通話學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。

本書共10課，每一課主要由例文賞析、寫作要點、寫作偏誤分析、寫作練習(xí)、MHK強化訓(xùn)練幾部分構(gòu)成。

本書分為古文觀止、詩詞覽勝、職業(yè)文化、口語交際、實用文書五個單元，內(nèi)容包括：圣賢哲思、經(jīng)典品讀、詩苑駐足、唐詩擷英、職場指航、江湖泛舟、介紹與寒暄、電話與溝通、日常文書、事務(wù)文書等。

本書是介紹我國高速鐵路技術(shù)的漢語科技詞匯工具書，讀者對象是來我國接受城市軌道交通運營管理培訓(xùn)、高速鐵路技術(shù)培訓(xùn)的外國留學(xué)生。本書內(nèi)容囊括了高速鐵路專業(yè)漢語詞匯及注釋800余條，配備少量英語作為輔助，車體、信號、站務(wù)等都有涉及。具體內(nèi)容有：高速鐵路發(fā)展概述、高鐵線路、鐵路車站、鐵路車輛、高鐵牽引供電、信號與控制系統(tǒng)、通信

本書著力從漢語教師信念、知識、能力等方面構(gòu)建了國際漢語教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，探討了其內(nèi)涵和發(fā)展路徑；重點討論了既往有關(guān)漢語教師研究比較欠缺的方面，比如漢語教師使命、角色、信念、職業(yè)倦怠、教學(xué)效能感、禮儀、評價等；梳理了現(xiàn)有的相關(guān)研究成果，尤其注重吸收有關(guān)教師研究的一些前沿性成果，以期為深化和完善漢語教師研究提供思路。 本書可作

本書是汪耀楠先生的詞典學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)論文以及相關(guān)作品的選集，共38篇，約35萬字，集中體現(xiàn)了他詞典學(xué)理論研究的創(chuàng)造性以及對詞典學(xué)形成和發(fā)展的突出貢獻。書稿內(nèi)容大致可以分為四個方面：一是以釋義為中心的詞典學(xué)理論，二是關(guān)于詞典學(xué)與辭書的新見解，三是與詞典學(xué)密切相關(guān)的訓(xùn)詁學(xué)理論，四是有關(guān)辭書的會議發(fā)言、審稿意見等。

本刊由南京大學(xué)漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問，丁邦新先生題寫刊名。 本刊以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本刊主要欄

一些漢語句法結(jié)構(gòu)(成分)的語義和句法行為具有漢語語言個性，反映漢語句法-話語界面的互動特點，同時圍繞其跨語言轉(zhuǎn)換也有很多困難和迷惑。針對以上問題，在普遍性語言譜系中甄別語言個性表現(xiàn)，同時以普遍性規(guī)律來描述、概括出語言個性表現(xiàn)的機制，還定位明確的語言轉(zhuǎn)換策略。

《普通話口語交際（第4版）》是魅力校園·職業(yè)素養(yǎng)系列教材之一，融標準普通話教學(xué)與交際場景于一體�！镀胀ㄔ捒谡Z交際(第4版）》在編寫體例上打破常規(guī)，將“普通諾訓(xùn)練”和“口語交際訓(xùn)練”兩條主線并行貫穿于全課程，使學(xué)生的普通話能力及應(yīng)試能力在各項基礎(chǔ)訓(xùn)練和口語交際的語境訓(xùn)練中鞏固和提高；在選材用例和訓(xùn)練設(shè)計時，盡可能貼近社會

這本《成語故事》里，一共收錄了365個成語故事，分別按音序排列，像工具書一樣便于查閱。近四百個成語故事里，大部分是四字成語，也有不少八字成語。除此之外，我們還能看到：三字成語，如“東道主”；五字成語，如“二桃殺三士”“疾風(fēng)知勁草”“大事不糊涂”“快刀斬亂麻”；六字成語，如“百聞不如一見”“風(fēng)馬牛不相及”“顧左右而言他”