本書針對青春期孩子的教育問題展開探討。作者所選的問題都是孩子處于青春期的媽媽們經(jīng)常遇到卻不知道如何處理的棘手難題。書中提出的解決方案都有堅實的心理學(xué)理論作為指導(dǎo)依據(jù)。每一個問題的最后，作者都總結(jié)了媽媽們應(yīng)該知道的事情，以幫助媽媽們輕松度過孩子的叛逆期。

基于混合研究方法論，通過敘事探究發(fā)現(xiàn)，新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)化學(xué)習(xí)主要從職業(yè)初始期的“知識累積”到職業(yè)成長期的“知識順應(yīng)”，再到職業(yè)發(fā)展期的“知識創(chuàng)造”，學(xué)習(xí)目標存在按階梯式向上發(fā)展的變化過程，目的是匹配不同職業(yè)化階段的任務(wù)需要。通過定量研究發(fā)現(xiàn)，實踐中自我反

積極職業(yè)教育是新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的心理意蘊和實踐建構(gòu)。本書基于職業(yè)院校教育研究與實際，提出積極職業(yè)教育范式的基本理念，闡釋積極德育、積極學(xué)習(xí)教育、積極生命教育、積極心理教育、積極職業(yè)精神教育、積極安全教育等范式建構(gòu)的實踐意蘊和行動路徑。本書提出，積極職業(yè)教育范式是職業(yè)教育實踐者共同的精神家園，是職業(yè)教育實踐創(chuàng)新的系

高校繼續(xù)教育是我國終身教育體系的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟社會步入新時代，經(jīng)濟發(fā)展方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，社會對多樣化、個性化、有質(zhì)量的繼續(xù)教育需求越來越迫切，高校繼續(xù)教育處于快速變革的十字路口。本書回顧了我國高校繼續(xù)教育的發(fā)展歷程和功能變遷，從國際、國內(nèi)和行業(yè)三個層面闡述了高校繼續(xù)教育改革背景，并對我國高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

情商教育是當(dāng)前家庭教育，尤其是早期教育的熱點之一。本書以此為切入點，倚靠作者堅實的專業(yè)背景，由心理學(xué)原理出發(fā)，落地于家庭教育實踐活動，以平實溫暖的語言引導(dǎo)家長認識、了解培養(yǎng)孩子情緒智力的重要性，理論結(jié)合實踐，幫助家長掌握孩子情緒輔導(dǎo)的正確方式方法，在培養(yǎng)孩子高情商的同時更為父母和孩子創(chuàng)造出和諧有效的親子溝通環(huán)境。

本書是優(yōu)秀企業(yè)家徐曙光先生十多年對子女教育的精彩記錄，是一本在當(dāng)下中國的家庭教育有著積極意義的書。 相比許多家教圖書，這本書有以下特點：以談教育孩子“術(shù)”為核心，通過一個個發(fā)生在徐曙光與自己的孩子之間的故事展開，故事以小見大，通過第一人稱方式來寫，有效展示徐曙光的思維方式與教育理念， 本書提出一些新穎但是同時也是回

本書在教育社會學(xué)的視域中呈現(xiàn)女性教育和當(dāng)前熱點的婦女社會問題。運用調(diào)查和行動研究方法對女性教育和社會問題進行剖析和行動介入，具有較強的社會實踐導(dǎo)向，尤其對各類婦女弱勢群體進行了密切關(guān)注和行動研究，秉持解釋教育現(xiàn)象的同時應(yīng)對婦女現(xiàn)實問題進行積極的行動介入，進而改造世界的使命和價值觀。研究內(nèi)容包括藏族女童教育問題研究、婦女

本書從男孩成長的身心發(fā)展特點出發(fā),告訴父母們在陪伴男孩成長的過程中,需要留意哪些方面的事情,做到哪些方面。書中不但有如何應(yīng)對男孩在特定成長階段中出現(xiàn)的各種問題的答案,也告訴父母如何根據(jù)家庭環(huán)境、男孩性格特點等,有的放矢調(diào)整方式方法,更好地教育男孩。

本書主要圍繞新型職業(yè)農(nóng)民的概念、培育理論依據(jù)、培育的意義、培育的現(xiàn)狀與存在的問題,發(fā)達國家新型職業(yè)農(nóng)民培育對我國的啟示,新型職業(yè)農(nóng)民培育的體系設(shè)計、運行機制等內(nèi)容展開具體論述。

本書是家庭教育的一場盛宴，十個不同成長背景、不同特點的孩子，從幼兒、少兒、初中、高中、大學(xué)，乃至MIT畢業(yè)后，他們的成長凝聚了的家長的智慧和心血，他們的付出超乎常人想象的。這是從優(yōu)秀到杰出的努力過程。本書是一面鏡子，照到家長在孩子們成長中的價值和作用，也可看到家長是否具備與時俱進的家庭教育理念和實踐，以及在孩子成長過程