文體意識(shí)是人們文體藝術(shù)思維趨向成熟的標(biāo)志，是一種高度語(yǔ)文修養(yǎng)的讀寫技巧的體現(xiàn)。所以，切準(zhǔn)文體，發(fā)現(xiàn)文本的核心內(nèi)容并在課堂上有序展開，加以落實(shí)，成為小學(xué)語(yǔ)文教師的必然使命。本書以小學(xué)語(yǔ)文教材為依托，從文體特點(diǎn)、不同文體在教材中的分布和教學(xué)方法，以及相應(yīng)文體的教學(xué)設(shè)計(jì)案例等多方面，展示了小學(xué)語(yǔ)文課堂中不同文體教學(xué)的依據(jù)和方

人在語(yǔ)言中，人不可能離開語(yǔ)言而存在。隨著年齡的增長(zhǎng)，在語(yǔ)言環(huán)境的熏陶下，孩子慢慢地建立了事物與單個(gè)詞意之間的連接，在生活和時(shí)間的推進(jìn)中，孩子不斷地積累單詞，習(xí)得簡(jiǎn)單的串聯(lián)單詞的“語(yǔ)法”，于是，能表達(dá)基本意思的語(yǔ)句開始形成。從學(xué)說話，到會(huì)說話，是孩子成長(zhǎng)的一次重大飛躍。從此，“有意義說話”成為可能，并必然得以發(fā)展，也就是

我園地處農(nóng)村，有著得天獨(dú)厚的自然資源，成片的栗樹林、連綿起伏的山峰、不遠(yuǎn)處的懷九河等為幼兒與自然的互動(dòng)提供了豐富的資源。利用這些資源，建立起幼兒與大自然的聯(lián)結(jié)，讓他們肆意的擁抱大自然，探究大自然的無窮奧秘，感受春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏的變化，激發(fā)他們好奇、探究、熱愛自然、熱愛生命的情感，以自然教育浸潤(rùn)兒童成長(zhǎng)，就成為了我

本書圍繞“雙減”背景下小學(xué)如何布置高效低負(fù)的作業(yè)，內(nèi)容包括：小學(xué)作業(yè)管理機(jī)制與管理策略；作業(yè)有效性設(shè)計(jì)與實(shí)施策略；情境化作業(yè)設(shè)計(jì)；基于學(xué)科核心素養(yǎng)的單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)；作業(yè)輔導(dǎo)、批改、正向反饋策略等。

本書收集了在蘭州大學(xué)工作過的30多位老教授、老專家在萃英門時(shí)期生動(dòng)而感人的故事。文章的作者以子女的身份，用深厚的情感和細(xì)膩的筆觸記述了父輩們始終堅(jiān)守著自己的理想、信念和追求，不以物喜、不以己悲，為蘭大的發(fā)展注入了畢生的心血的感人歷程，從中我們可以讀懂老一代知識(shí)分子嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神、正直高尚的道德情操和樂觀向上的人生態(tài)

本書通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法、敘事研究法對(duì)青海省的學(xué)前教育進(jìn)行了研究。具有內(nèi)容為：改革開放以來青海省學(xué)前教育的發(fā)展歷史、青海省學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀、青海省學(xué)前教育的普及情況、改革開放以來青海省學(xué)前教育職前、職后的培養(yǎng)情況、改革開放以來青海省不同地區(qū)、不同類型的幼兒教師對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)和青海省學(xué)前教育中存在的問題與展望。

本書概述了思想政治教育協(xié)同育人的時(shí)代要求，以及協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)涵與依據(jù)，主要圍繞當(dāng)前高校思政政治教育中各種類型的育人機(jī)制展開研究，包括理論課教師與輔導(dǎo)員隊(duì)伍的協(xié)同育人、“雙師思政課”協(xié)同育人、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)協(xié)同育人等。嘗試探討這些不同育人類型之間的共同規(guī)律及其差異性，明確科學(xué)內(nèi)涵，遵循規(guī)律依托，厘清原則與特征，實(shí)現(xiàn)主體梳理，

本書從空間演進(jìn)與道德教育的嬗變?nèi)胧郑�系統(tǒng)論述了現(xiàn)代大學(xué)制度導(dǎo)致的道德教育空間“割裂”及其矯治問題，闡述了網(wǎng)絡(luò)空間道德教育的理論基礎(chǔ)，并就大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間道德教育的原則、目標(biāo)、內(nèi)容與方法等問題進(jìn)行了深入分析；同時(shí)，以陜西省大學(xué)生群體為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間道德現(xiàn)狀及高校網(wǎng)絡(luò)空間道德教育現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查，通過第一手材料

本書是全國(guó)名校長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師徐昌才和王中翼為全國(guó)小學(xué)生精心編著的一本關(guān)于古詩(shī)文經(jīng)典品鑒的圖書。本書所選篇目為教育部審定的人教版小學(xué)語(yǔ)文教材收錄的128篇古詩(shī)文。本書旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，提升學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn)，既

《新高考數(shù)學(xué)解題邏輯：知識(shí)篇》高考數(shù)學(xué)工具書，目錄層級(jí)詳細(xì)方便查找，二級(jí)結(jié)論、大中銜接等知識(shí)還有例題與證明方便考生理解記憶。圖書包括619個(gè)教材知識(shí)點(diǎn)，300個(gè)二級(jí)結(jié)論，122個(gè)大中銜接知識(shí)點(diǎn)。 新高考的考查內(nèi)容主要圍繞數(shù)學(xué)主線內(nèi)容展開,重視對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以及基本方法的應(yīng)用。相應(yīng)地,這些內(nèi)容也參與構(gòu)