本書主要內(nèi)容包括：一日談?wù)嬲�的起跑線——高效學(xué)習(xí)的生理基礎(chǔ)、二日談早期發(fā)育水平影響學(xué)習(xí)能力、三日談?dòng)浀美巍�—離開奇跡，塑造持久高效記憶能力、四日談腦子靈——提升學(xué)習(xí)中大腦的思維效率等。

本書是探討信息社會(huì)場(chǎng)域下高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，從高等職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，提出高等職業(yè)教育改革的應(yīng)對(duì)之策，以期促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展。信息技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)最為顯著的特征，在信息社會(huì)背景下，各行各業(yè)依托信息技術(shù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，并逐步呈現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”的新業(yè)態(tài)，高等職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須對(duì)接信

本書主要介紹了江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)內(nèi)容，全書分為6篇，包括認(rèn)知篇、學(xué)習(xí)篇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇、生活篇、國(guó)防篇和制度篇。讀者可以通過認(rèn)知篇了解學(xué)院的基本情況，通過學(xué)習(xí)篇了解學(xué)習(xí)期間可能遇到的難題及解決方法，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇了解學(xué)院的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，通過生活篇了解日常生活中的注意事項(xiàng)，通過國(guó)防篇了解國(guó)防教育方面

本書以“扶貧開發(fā)實(shí)現(xiàn)新跨越”為主題，展示了四川省委九屆四次全會(huì)（2007年底）以來(lái)，四川省全面推進(jìn)扶貧開發(fā)新跨越所采取的舉措和取得的巨大成就。內(nèi)容包括：“重大決策部署”、“扶貧巨大成就”、“扶貧開發(fā)亮點(diǎn)”三章。

本書所選文章的作者均來(lái)自職業(yè)教育的第一線，在停課不停學(xué)的背景下，通過云端特殊的思政課形式，以“家國(guó)情懷”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“工匠精神”等為主題，以富有人文思想、自省意識(shí)與真誠(chéng)指引的懇切表達(dá)，幫助職教學(xué)子正確看待疫情帶來(lái)的巨大變化，學(xué)會(huì)思考如何在巨大的變化面前承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓青春奮斗與民族復(fù)興同頻共振。

《我國(guó)高職院校服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)——供需對(duì)接及其實(shí)現(xiàn)路徑研究》研究了德國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)探索高職教育服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，充分分析高職院校的專業(yè)師資力量、研發(fā)經(jīng)驗(yàn)積累、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和水平等基礎(chǔ)條件和發(fā)展?jié)摿�，確定高職院校為此能提供的相關(guān)服務(wù)，包括服務(wù)的廣度（范圍）和深度，如參與部分行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)、為

孩子有內(nèi)驅(qū)力去創(chuàng)造成就；終身成長(zhǎng)的心態(tài)，是一切美德背后的美德。本書獻(xiàn)給所有渴望和孩子一起成長(zhǎng)的父母：孩子提出的每一個(gè)問題，都將是彼此成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職院校德育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究