“沒有教不好的孩子！只有不會教的父母。”《媽媽的悔過書》是一個小學校長作為母親寫給自己子女的悔過書，同時也是勸告那些以愛的名義讓子女變得不幸的父母們鼓起勇氣檢討自身的書。當名列前茅的高三兒子站在自己面前說“媽媽，我要退學”的時候，當高二女兒在房間里試圖自殘的時候，一直是“優(yōu)秀教師”“榜樣媽媽”的作者，開始了她意想不到的

行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置指導報告（第四輯）

社區(qū)可以看作是社會的細胞和基礎，智障學生對社區(qū)參與活動的學習必有助于其未來更好適應生活、融入社會。因此，教師需要認真思考如何有效支持智障學生積極參與社區(qū)活動。

與其他學科教學相比，社區(qū)參與活動的教學尤其需要學生家長的參與。當家長能有效支持智障學生積極參與社區(qū)活動時，不僅能使他們離開學校后不至于重新回到家中處于“與世隔絕”的狀態(tài)

本書立足于理論的了解、方法的介紹與使用；同時，遵循讀者的認知特點，采用模塊設計。全書分為上下兩篇，上篇是基礎理論模塊，下篇是活動設計模塊�；�礎理論模塊包括四章內(nèi)容，即：第一章特殊兒童感知覺訓練概述；第二章特殊兒童感知覺訓練的理論基礎；第三章介紹特殊兒童感知覺訓練的實施步驟；第四章介紹特殊兒童感知覺訓練的內(nèi)容與方法�；顒�

本書教會父母與孩子溝通的方法，讓父母學會合理表達自己的情緒，學會用恰當?shù)姆绞胶秃⒆诱f話，與孩子共同成長，讓親子關系更加和諧緊密。

本書是一本介紹學習技巧的書，主要內(nèi)容包括：講究策略、用對方法、心態(tài)制勝、解疑答惑等。

本書系統(tǒng)闡釋了學前兒童家庭教育的基本原理、原則與方法，探討了家庭、幼兒園與社區(qū)三方合作共育的問題，具體內(nèi)容包括：家庭教育概述、幼兒園家園共育的主要形式、學前兒童家庭教育的方式和方法、特殊年齡段學前兒童的家庭教育、特殊類型家庭學前兒童的家庭教育、社區(qū)教育發(fā)展、幼兒園與社區(qū)教育的合作。本書注重理論與實際相結(jié)合、兼顧內(nèi)容的科

本套教材為第二輪廣東海南高等衛(wèi)生職業(yè)教育公共基礎課規(guī)劃教材，教材很好地體現(xiàn)了“三基五性三特定”的規(guī)劃教材編寫要求，同時積極推進信息化教學時代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時期優(yōu)質(zhì)精品區(qū)域規(guī)劃教材。本教材定位于高等衛(wèi)生職業(yè)院校學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導。教材中設置了學習目標、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，

家長教育孩子基本的形式，就是與孩子談話；世界上好的教育，就是家長與孩子進行談話、溝通。作為家長，你是如何做的呢？在與孩子的溝通時你是否也在犯難？《不吼不叫好家教（套裝共5冊）/親子教育經(jīng)典書系》將為您指出合理的解答方式。溝通是一架橋梁，連通著彼此的心。如果沒有有效溝通，多好的教育方式都無法達到預期效果。這套《不吼不叫好