作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（寫人篇）

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（寫景篇）

本書以2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群為設(shè)計(jì)理念，根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)編教材，按照自然單元進(jìn)行單元整組設(shè)計(jì)。每單元根據(jù)人文主題和語文要素設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型大任務(wù)，確定單元核心目標(biāo)。以核心目標(biāo)為導(dǎo)向，分設(shè)子目標(biāo)，設(shè)計(jì)若干子任務(wù)，并建構(gòu)每單元的實(shí)施框架圖，作為教學(xué)的導(dǎo)航，引領(lǐng)教師在教學(xué)實(shí)施過程中，始終保持單元整組推進(jìn)的意識(shí)。在每

本書以2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群為設(shè)計(jì)理念，根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)編教材，按照自然單元進(jìn)行單元整組設(shè)計(jì)。每單元根據(jù)人文主題和語文要素設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型大任務(wù)，確定單元核心目標(biāo)。以核心目標(biāo)為導(dǎo)向，分設(shè)子目標(biāo)，設(shè)計(jì)若干子任務(wù)，并建構(gòu)每單元的實(shí)施框架圖，作為教學(xué)的導(dǎo)航，引領(lǐng)教師在教學(xué)實(shí)施過程中，始終保持單元整組推進(jìn)的意識(shí)。在每

本書是給小學(xué)英語教師的40余條建議，涉及英語教學(xué)的各方面：語音、字母和單詞的教學(xué)；對(duì)話和作文的教學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)與管理；如何實(shí)施過程性評(píng)價(jià)；如何培養(yǎng)文化意識(shí)；如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)；如何實(shí)踐“教-學(xué)-評(píng)”一體化；如何教得厚重、扎實(shí)、深刻、豐富，等等。這些建議基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程標(biāo)準(zhǔn)融入課堂教學(xué)實(shí)踐的重要成果。本書作者是英語

“小學(xué)班級(jí)管理”是高等院校小學(xué)教育專業(yè)的必修課。這本《小學(xué)班級(jí)管理》主要有十個(gè)章節(jié)，包括小學(xué)班級(jí)管理概述、小學(xué)班級(jí)組織的建設(shè)、小學(xué)班級(jí)管理規(guī)則的制定、小學(xué)班級(jí)文化的營造、小學(xué)班級(jí)日常管理、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組織、五育并舉全面發(fā)展、特殊學(xué)生教育、少先隊(duì)教育與班主任工作、小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)。內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，且配以豐富案例，方便

在小學(xué)五年級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了更深層次的階段，需要培養(yǎng)他們更深刻的數(shù)學(xué)思維。本書以思維導(dǎo)圖為工具，旨在引導(dǎo)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行深刻的數(shù)學(xué)思考，拓展數(shù)學(xué)視野。 通過思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵。從抽象的數(shù)學(xué)概念入手，通過圖形和關(guān)聯(lián)的方式，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和記憶概念，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決跨領(lǐng)域的

小學(xué)生英語音標(biāo)有聲大卡

小學(xué)三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生深度思考和問題解決能力的關(guān)鍵時(shí)期。本書以思維導(dǎo)圖為工具，旨在引導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深度思考，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 本書通過思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)學(xué)生思考數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)和背后的關(guān)系，從簡(jiǎn)單的問題過渡到更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)學(xué)生深度思考的習(xí)慣和能力； 通過思維導(dǎo)圖的抽象表示，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，如數(shù)學(xué)符號(hào)、

小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵時(shí)期，他們不僅需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)深刻的數(shù)學(xué)思維。本書以思維導(dǎo)圖為工具，旨在引導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生深度思考，拓展數(shù)學(xué)思維邊界， 本書鼓勵(lì)學(xué)生深入思考數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)提出問題并進(jìn)行探究。通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以整合知識(shí)、展示思路，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜問題，