文博講解員有聲語言表達(dá)與傳播

本書充分挖掘思政元素，以鹽溶于水和潤物無聲的方式從課程教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)切入，將思政元素融入以下3個(gè)篇章：第一篇為基礎(chǔ)理論，從信息時(shí)代與信息素養(yǎng)、信息組織與信息檢索、檢索技術(shù)與檢索效率、信息倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范四個(gè)層面闡述與信息素養(yǎng)教育相關(guān)的基礎(chǔ)理論；第二篇為檢索實(shí)務(wù)，主要內(nèi)容包括大學(xué)生常用數(shù)據(jù)庫檢索平臺選介、檢索平臺通用法則、主

社會信息搜索與利用簡單地說就是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的社會信息利用。與傳統(tǒng)環(huán)境下的信息檢索有很大的不同，網(wǎng)絡(luò)社會信息檢索具有開放性、鏈接性、簡便性、多樣性和靈活性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)社會信息檢索與利用所具有的這些特點(diǎn)使其成為當(dāng)今人們獲取信息最有效的手段。原來傳統(tǒng)途徑可獲得的信息，現(xiàn)在幾乎都可以通過網(wǎng)絡(luò)檢索得到，而且更快、更新、更準(zhǔn)確。隨著

《媒介批評》是對各類大眾媒介進(jìn)行研究和批評的學(xué)術(shù)性出版物，意在從媒介學(xué)的角度對當(dāng)前的大眾文化和時(shí)尚進(jìn)行批評、讀解，考察媒介與社會文化的互動關(guān)系，提供媒介批評的方法。《媒介批評》已出版十輯，其為高等學(xué)校師生、科研單位研究人員、大眾媒體從業(yè)者提供針對當(dāng)代媒介的評論性言論和交流zui新學(xué)術(shù)資訊平臺的辦刊方針獲得了業(yè)界的廣泛認(rèn)

以藏品構(gòu)成的陳列是藝術(shù)博物館的基石和靈魂所在，在藝術(shù)史視覺呈現(xiàn)和美育方面發(fā)揮著重要作用。本書首先結(jié)合前藝術(shù)博物館時(shí)代的珍奇屋理念和國際藝術(shù)博物館的具體實(shí)踐分析陳列模式的思想來源、建構(gòu)及應(yīng)用歷史，進(jìn)一步結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)博物館的陳列案例分析這一模式如何應(yīng)對現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展和多樣化的文化研究對其造成的內(nèi)外沖擊，以及陳列在應(yīng)對中通過自

本書基于可疑用戶度量的思想，從基于內(nèi)存和基于模型的推薦技術(shù)兩方面展開研究，致力于設(shè)計(jì)一系列魯棒性高、精度損失少的協(xié)同過濾推薦算法。

《中國傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2021）》以中國傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)研究所（IME）為核心，聯(lián)合中國社會科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院、中國音樂學(xué)院藝術(shù)管理系、成都大學(xué)傳媒研究院等高校及業(yè)界、政府部門等眾多專家編寫而成。本書對中國傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究和分析，積極探索傳媒內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新、傳媒市場發(fā)展、傳媒商業(yè)模式、傳媒新業(yè)態(tài)、傳

《新聞傳播學(xué)前沿》秉承一貫的理性、思辨、前瞻的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，遵循全面、新穎、敏銳的出版宗旨，直面國內(nèi)外新聞傳播學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，旨在關(guān)注新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)研究新情況、聚焦學(xué)術(shù)前沿問題、學(xué)科建設(shè)新動態(tài)，回應(yīng)傳媒改革實(shí)踐；通過探討新聞傳播學(xué)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流，開展學(xué)術(shù)爭鳴，提升理論研究水平，推動我國新聞傳播學(xué)進(jìn)一步發(fā)展

本書是小學(xué)生安全教育系列教材之一《我的安全防護(hù)寶典3》，為三年級的老師、學(xué)生及家長使用。全書共分為12課，包括：暴雨來了不貪玩、小區(qū)游戲很危險(xiǎn)、不在小汽車上玩鬧等，每課的內(nèi)容也是十分豐富，像是每一課的開始都有一個(gè)跨頁圖，讓學(xué)生們自己找問題并解決問題，還包括講故事、聽故事、新知識、學(xué)一學(xué)、練一練、測一測、講一講和念一念版

本書專為小學(xué)四年級的老師、學(xué)生和家長使用。作者考察調(diào)研了全國中小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀，深刻借鑒了國外先進(jìn)的安全教育理念和經(jīng)驗(yàn)，廣泛地分析研究了市場上現(xiàn)有的幾十種相關(guān)的各類出版物。旨在為中國中小學(xué)安全教育的體系化建設(shè)進(jìn)行有效的嘗試，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四年級全書共分為十二課，包括鐵軌上的安全、今天我被欺負(fù)了、美味的路邊攤、運(yùn)動場