《朗讀美學(xué)》是對(duì)于美的探索，尤其是對(duì)于有聲語(yǔ)言中，那有文字依據(jù)的部分怎樣才會(huì)美，進(jìn)行的管窺蠡測(cè)。通過《朗讀美學(xué)》，是想告訴有志于斯的年輕人，朗讀絕非無(wú)思想、無(wú)個(gè)性的有聲語(yǔ)言行為，她有無(wú)邊的視閾、豐富的語(yǔ)域，她有無(wú)窮的引力、長(zhǎng)久的活力。播音界公認(rèn)的繼往開來(lái)的領(lǐng)軍人物播音主持藝術(shù)理論的學(xué)術(shù)泰斗中國(guó)播音學(xué)學(xué)科體系的開拓者他是
朗讀學(xué)的任務(wù)是明確的，那就是為了解決把文字作品轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言的過程中存在的各種基本問題給朗讀者以正確的理論指導(dǎo)，使朗讀作為一種語(yǔ)言藝術(shù)再創(chuàng)作達(dá)到表情明意、言志傳神的目的，同時(shí)，為聽者由有聲語(yǔ)言中獲得情操陶冶、知識(shí)積累和美感享受提供某種標(biāo)尺，從而使朗讀的作用發(fā)揮得更充分。
《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·博雅語(yǔ)言學(xué)教材系列：語(yǔ)言學(xué)綱要（修訂版）》主要包括三個(gè)方面：（一）補(bǔ)充新的研究?jī)?nèi)容；（二）對(duì)于已有的概念或觀點(diǎn)增加例證和解釋說(shuō)明；（三）個(gè)別觀點(diǎn)和材料的修正。主要補(bǔ)充了哪些新內(nèi)容呢？最近半個(gè)世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)有許多新進(jìn)展，我們認(rèn)為，其最主要的進(jìn)展表現(xiàn)在語(yǔ)義與語(yǔ)用、語(yǔ)言接觸、文字與語(yǔ)言的關(guān)
葛菜云的《說(shuō)話技巧》從四個(gè)不同的方面闡述了人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合中的說(shuō)話技巧，匯聚了古今中外經(jīng)典而精妙的故事和發(fā)生在生活中的鮮活事例，并同現(xiàn)代社會(huì)交際應(yīng)酬中的實(shí)際情況緊密結(jié)合，可以讓你在社交和處世中如魚得水，成就成功人生�！墩f(shuō)話技巧》是一本實(shí)用性和針對(duì)性都很強(qiáng)的書，既適合青少年閱讀，又可以作為中學(xué)階段的教材使用，同時(shí)還可用于職
說(shuō)話對(duì)象在變、場(chǎng)合在變、時(shí)間在變，你說(shuō)話的方式技巧也得變。你變得不高明，就會(huì)把自己置于不利之地，達(dá)不到自己的交際目的。你變得巧妙而精彩，不僅能使對(duì)方接受你的建議，更能贏得對(duì)方的心悅誠(chéng)服，贏得眾人的歡迎與愛戴。兇此，應(yīng)變也是說(shuō)話的一種技巧、一種學(xué)問、一種思想、一種藝術(shù)。討人喜歡的說(shuō)話應(yīng)變術(shù)：話不在多，達(dá)意則靈。避免沖突的
《一分鐘打動(dòng)他人心理》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：俗語(yǔ)云：“會(huì)說(shuō)話的，說(shuō)得人笑，不會(huì)說(shuō)話的，說(shuō)得人跳�！蓖瑯拥氖虑椋瑯拥膬�(nèi)容，為什么一個(gè)人會(huì)挨打，另一個(gè)人卻受到嘉獎(jiǎng)呢？因?yàn)榘ご虻娜瞬粫?huì)說(shuō)話，受獎(jiǎng)的人會(huì)說(shuō)話而已。
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