本書為面向小學教育師范專業(yè)學生的教育教學類教材，主要討論小學課本劇的創(chuàng)編與排演問題。既有上級概念“戲劇”、又有交叉概念“兒童戲劇”的相關知識，并在此基礎上對課本劇的概念界定、意義價值、開發(fā)應用、具體編演等形成了自己較為成熟的原則與規(guī)范。教材有大量課本劇案例的示范、討論與訓練，具體到腳本的選擇、改編的步驟、導演的藝術、演
黨的十九大提出創(chuàng)建生態(tài)文明，加強生態(tài)文明建設，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署。黨的十八大以來，習近平總書記對生態(tài)文明建設發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，形成了習近平生態(tài)文明思想，為我們加強生態(tài)建設和環(huán)境保護提供了根本遵循和行動指南。本書根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法、教育部中小學環(huán)境教育實施指
《小學音樂教學設計與課例》為小學音樂教師教學指導用書，其內容由小學音樂教學設計要點與方法、小學音樂歌唱教學、小學音樂聽賞教學、小學音樂創(chuàng)編教學、小學音樂器樂教學、小學音樂教學評價六個單元組成。每單元抓取小學音樂教學中關注較多、實用性較強的教學方式呈現(xiàn)，精選大量音樂課例或教學設計。本書旨在提升廣大一線小學音樂教師的教學理
本書分為學校項目化學習、社會項目化學習、家庭項目化學習、自然項目化學習四部分，主要內容包括：如何使銅小養(yǎng)魚塘的水質更優(yōu)質、可以防盜的背包、一種防積水香皂盒的設計與制作、探尋校園內無污染防治蚧殼蟲的方法等。
兒童幸福關乎家庭、學校、乃至整個社會的幸福，學校在教育教學中應該把幸福教育作為重要使命，在課程建構與實施方面做出積極而卓有成效的行動，讓兒童“過一種完整而幸福的生活”。本書聚焦一線教師對兒童幸福課的行動研究，剖面教師支持兒童幸福成長的那些行之有效的策略，從五個維度表達兒童幸福課中教師應有的理念、策略、訣竅。在一個個引人
本書精選羅才軍問道語文代表課12例，由“情味寫作”“至味文言”這2個專題構成。本書是羅才軍老師通過特別的教學設計、課堂實踐編寫而成。收錄的習作和文言文課例，大多為統(tǒng)編教材的內容，也有與統(tǒng)編教材遙相呼應、互為補充的，比如習作的情緒素描系列，這也基本呈現(xiàn)出語文教材使用的理念：窮極教材、適度拓展，且在學生尚有余力或教師自有追
本書為“尋找中國好課堂”系列叢書中的一部。賁友林老師秉持“學為中心”的教學理念，無論是大型的觀摩課還是日常課，“課堂的主體永遠是學生”，三十年來努力打造激發(fā)學生內在潛力、讓學生思維盡情放飛的數(shù)學課。本書精選了作者15個經典課例，有公開課，也有日常課；有新授課，也有練習課與復習課，每一節(jié)課，都是賁老師課堂教學的“現(xiàn)場直播
書單推薦 更多 新書推薦 更多
