本書提供了雷達極化的優(yōu)選理論和實際應用的有機契合，其主要內(nèi)容包含了雷達極化的基礎理論、極化分解理論、極化散射機理與建模、極化相似性理論以及這些理論在極化合成孔徑雷達（PolarimetricSAR）圖像解譯中的實際應用方法，為陸海目標探測與識別提供了有效手段。

可見光通信技術(shù)是世界各國競相角逐的下一代核心通信技術(shù)，具有顯著的創(chuàng)新應用價值，應用前景廣闊。本書聚焦可見光通信創(chuàng)新實踐，分別用基礎篇、創(chuàng)意篇、設計篇3個篇章，介紹可見光通信技術(shù)基礎理論，展現(xiàn)獲授權(quán)國家專利和不同類型競賽參賽作品等可見光通信創(chuàng)新實踐成果。本書是光通信領(lǐng)域的科普著作，可作為高等院校創(chuàng)新教育教材，也可供信息通

本書將DSFH通信體制與隨機共振理論結(jié)合，構(gòu)建通信信號接收系統(tǒng)，針對方法可行性、系統(tǒng)可用性等問題，研究了脈沖型噪聲模型構(gòu)建方法、隨機共振系統(tǒng)構(gòu)建與性能度量方法、基于隨機共振的DSFH通信系統(tǒng)構(gòu)建與性能度量、系統(tǒng)動態(tài)性能等相關(guān)問題，該研究對實現(xiàn)一種抗千擾性能好、適合極低信噪比條件下通信、適合應急條件下保底通聯(lián)的技術(shù)手段具

本書對數(shù)字信號分析與處理的基本概念、基本理論和基本方法進行系統(tǒng)的介紹。全書共分8章，主要內(nèi)容包括緒論、離散時間信號與離散系統(tǒng)、z變換與離散時間傅里葉變換、離散傅里葉變換（DFT）、快速傅里葉變換（FFT）、數(shù)字濾波器的基本結(jié)構(gòu)、無限長單位沖激響應（IIR）數(shù)字濾波器的設計方法以及有限長單位沖激響應（FIR）數(shù)字濾波器的

本書詳細介紹常用的路由與交換技術(shù)，分為6個模塊20個項目，內(nèi)容包括網(wǎng)絡路由的配置、網(wǎng)絡交換的配置、網(wǎng)絡訪問控制的配置、網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)換的配置、網(wǎng)絡優(yōu)化與安全配置和網(wǎng)絡設備的管理。模塊內(nèi)的每個項目在梳理知識的基礎上，分析需求，給出設計實施方案，并加以實施。在項目的結(jié)尾有項目小結(jié)和拓展訓練，可幫助讀者總結(jié)和鞏固所學的內(nèi)容。

《集成電路導論》一書立足于集成電路專業(yè)人才的專業(yè)需求及就業(yè)需求，詳細剖析了集成電路行業(yè)的發(fā)展過程及工藝要點，解讀了不同專業(yè)方向的崗位設置情況及技能要求。主要內(nèi)容包括：集成電路發(fā)展史、集成電路制造工藝、集成電路設計方法、集成電路應用領(lǐng)域、集成電路學科專業(yè)設置、集成電路就業(yè)崗位、集成電路工程師專業(yè)素養(yǎng)。

本書將傳統(tǒng)相控陣與開放式系統(tǒng)相融合，首次提出開放式相控陣概念，并詳細描述其系統(tǒng)架構(gòu)。全書共6章，內(nèi)容包括開放式相控陣系統(tǒng)架構(gòu)、開放式相控陣天線、開放式相控陣資源調(diào)度、開放式相控陣功能實現(xiàn)、開放式相控陣微系統(tǒng)技術(shù)，以及未來發(fā)展展望。

本書是實時互動行業(yè)首本通過實時互動發(fā)展歷程、技術(shù)原理、應用場景、大數(shù)據(jù)觀察等多個維度對行業(yè)全面科普的專業(yè)書籍。其中主要內(nèi)容分別是：關(guān)于實時互動(什么是實時互動、實時互動行業(yè)的發(fā)展歷程)、實時互動相關(guān)技術(shù)科普(實現(xiàn)實時互動的技術(shù)流程解析)、應用場景解析(深度剖析實時互動產(chǎn)業(yè)20+賽道，近200個場景)、大數(shù)據(jù)觀察(音視頻

本書研究分析了認知無線電正交頻分復用系統(tǒng)中多用戶多天線頻譜檢測技術(shù)與信道估計技術(shù)，主要內(nèi)容有：CR-OFDM頻譜檢測與信道估計在國內(nèi)外的發(fā)展和研究、頻譜檢測技術(shù)分析與循環(huán)譜特征的最大比合并檢測、基于方陣范數(shù)的多天線頻譜檢測技術(shù)研究、基于判決融合的多用戶協(xié)作頻譜檢測技術(shù)研究、基于數(shù)據(jù)融合的多用戶協(xié)作頻譜檢測技術(shù)研究、非連

本書共分為上、下兩篇，其中上篇由15個實驗組成。下篇為6個信號分析與處理的工程應用案例，通過學習這些案例，提升學生運用多種信息分析與處理技術(shù)解決實際問題的能力。同時在實驗和案例中有機融入大量課程思政元素，在培養(yǎng)學生知識能力的同時，對學生進行價值塑造。