小男孩冬冬是一個小學(xué)三年級的學(xué)生。他生長在一個普通的工薪家庭，是爸爸媽媽的心肝寶貝，也是爺爺奶奶的眼鏡和拐杖；他淘氣可愛，貪吃、有點(diǎn)懶惰卻又十分聰明伶俐。最重要的是，他有一顆無暇的童心，會以自己的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。 本套書系就以四格漫畫的形式呈現(xiàn)了冬冬的校園生活以及他的成長故事，在令人捧腹大笑的同時，內(nèi)容積極健康，

對于需要融合多方向技術(shù)能力，不斷創(chuàng)新的ICT人才而言，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力顯得尤其重要；堅(jiān)韌性是指在艱苦或不利的條件下能克服自身困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；面對他人的敵意，能保持冷靜和穩(wěn)定的狀態(tài)，忍受這種壓力。ICT行業(yè)中人也需要有“工匠精神”，不浮躁，一步步走向成功。本書幫助ICT學(xué)生樹立正確的人生價值，正確地認(rèn)識社會現(xiàn)象、自我和人

在書中，我們報告了迄今為止看到、收集、分析和激情分享的內(nèi)容。講述了TLLP誕生的非凡故事。TLLP是一個以教師為起點(diǎn)的項(xiàng)目，讓教師在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新思想、領(lǐng)導(dǎo)力，并在學(xué)校內(nèi)外分享學(xué)習(xí)成果，因?yàn)樗麄冓A得了教育政策制定者的信任。繼續(xù)讀下去吧，了解教師如何為自己和同事組織專業(yè)發(fā)展的細(xì)節(jié)：他們學(xué)到了什么？領(lǐng)導(dǎo)能力如何發(fā)展？他們

本書以教育管理中的問題為對象，以中觀分析為切入口，以問題背后的邏輯為研究旨趣，嘗試將作者在幾十年教育改革和發(fā)展過程中所經(jīng)歷的實(shí)踐問題加以理論提升，并將其以“論”的方式加以整合，呈現(xiàn)作者的實(shí)踐理論。本書共有五個部分，分別呈現(xiàn)思考和處理教育問題的起點(diǎn)邏輯、行為邏輯、策略邏輯、表達(dá)邏輯以及評價邏輯，起點(diǎn)邏輯重在從價值理念層面

本書共七章，內(nèi)容包括：教師資格面試縱覽、“回答規(guī)定問題”探究、情景模擬之“知己知彼”、情景模擬之“有備而來”、情景模擬之“無生試講”、情景模擬之“答之有物”、情景模擬之“考場還原”。

勞動是人們改變勞動對象使之適合自己需要的有目的的活動，即勞動力的支出。勞動是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。勞動創(chuàng)造世界、改變未來，同時也改變著勞動者自身。書廣泛汲取有關(guān)勞動教育理論與實(shí)踐的研究成果，設(shè)置了樹立正確的勞動觀念、具備必備的勞動技能、大力弘揚(yáng)三大精神、養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)。本書配有可撕式活頁評價手冊，用于學(xué)生任

**金融市場基礎(chǔ)知識機(jī)考題庫與高頻考點(diǎn)

本書主要論述了學(xué)習(xí)與心理健康、情緒與心理健康、人際交往與心理健康、網(wǎng)絡(luò)與心理健康、戀愛與心理健康、就業(yè)與心理健康等內(nèi)容。本書具有理論性、實(shí)踐性和可操作性的特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地介紹心理健康知識，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，從而預(yù)防和緩解心理問題。

本書是“江西省教師招聘考試輔導(dǎo)用書”中的一本，根據(jù)2019年最新修訂的教育綜合知識考試大綱編寫，適用于江西省教師招聘考試小學(xué)、初中、高中各層次教育綜合知識的復(fù)習(xí)備考。全書分為“教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)”“教育學(xué)”“教育心理學(xué)”三部分內(nèi)容。本書既注重理論闡述，也注重實(shí)踐指導(dǎo)，二者相結(jié)合，對江西省教師招聘考試中教育綜合知

本書內(nèi)容包括緒論、大學(xué)生心理健康、大學(xué)生適應(yīng)問題與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)問題與心理健康、大學(xué)生人際交往問題與心理健康、大學(xué)生人格問題與心理健康、大學(xué)生情緒問題與心理健康、大學(xué)生兩性交往問題與心理健康、大學(xué)生自我意識與心理健康、大學(xué)生壓力問題與心理健康、大學(xué)生擇業(yè)問題與心理健康、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)干預(yù)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題