為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才�？茖W(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上。引進國外先進的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本教材共分16章，涵蓋抗原、免疫球蛋白、補體等醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識，免疫相關(guān)疾病及免疫學(xué)應(yīng)用等內(nèi)容。書中按學(xué)習(xí)要求、內(nèi)容摘要、知識拓展、習(xí)題與測試、參考答案模塊展開內(nèi)容，立足于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識，旨在開拓學(xué)生視野，增加學(xué)生對醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生多維思考。本書主要供本科生配合學(xué)習(xí)“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”課程使用，也可作為備

本書由三部分組成：第一部分病理學(xué)總論，主要介紹細胞和組織對病理刺激的反應(yīng)；第二部分為器官系統(tǒng)疾病病理學(xué)，以及器官的特殊病理反應(yīng)；第三部分介紹傳染性疾病，主要介紹常見傳染病，尤其目前多發(fā)的傳染病。每章后有自評和病例，可用來檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。書后附有彩圖，可幫助學(xué)生直觀地掌握病理損害的特點。

《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》為湖北高校“十二五”規(guī)劃教材（高職醫(yī)學(xué)專業(yè)系列），為湖北省高等教育學(xué)會組織開展的“師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)”合作研究的成果�！懂惓Ｈ梭w結(jié)構(gòu)與功能》共13章，包括導(dǎo)論，人體細胞、組織的異常變化與修復(fù)，人體血液循環(huán)的異常變化，炎癥與發(fā)熱

本書內(nèi)容包括：生育的秘密；控制生育的方法和技術(shù)及其社會倫理風(fēng)波；應(yīng)“孕”而生的技術(shù)；助孕尚需從“規(guī)”守“德”等。

奧妙無窮的人體秘密

斷層解剖學(xué)

“未來10年中國學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略”叢書是國家自然科學(xué)基金委員會和中國科學(xué)院學(xué)部歷時兩年多聯(lián)合開展研究的重要成果，凝聚著600多位院士、專家的智慧和心血，對廣大科技工作者洞悉學(xué)科發(fā)展規(guī)律、了解前沿領(lǐng)域和重點方向及開展科技創(chuàng)新等有重要的參考價值，對促進我國學(xué)科均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展必將發(fā)揮積極作用。 《未來10年中國學(xué)科發(fā)展

孩子的腦海里總是會涌現(xiàn)出各種奇怪的想法——為什么雨后會出現(xiàn)彩虹?太陽為什么東升西落?細菌是什么樣的?恐龍怎么生活啊?為什么叫海市蜃樓呢?金字塔是金子做成的嗎?燈是什么時候發(fā)明的?人進入太空為什么飄來飄去不落地呢?……他們對各種事物都充滿了好奇，似乎想找到每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，有時候父母也會被問得啞口無言，滿面愁容，感到

由阮永華、郭澤云主編的《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教程》的特色有：①引入形態(tài)學(xué)新技術(shù)、新方法、新設(shè)備及先進實驗手段方面的知識，開展創(chuàng)新性的綜合性、設(shè)計性實驗。(多融典型組織切片和大體病變標本彩色圖片于教材中，圖文并茂，既可按傳統(tǒng)模式作為學(xué)生形態(tài)學(xué)實驗課的指導(dǎo)教材，又按創(chuàng)新性編寫模式，以器官為中心，將正常器官與常見疾病的病變器官進行